New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. Declaración de misión de CEC3 El Consejo de Educación Comunitaria 3 (CEC3) de la ciudad de Nueva York cree que todos los niños tienen derecho a una educación de alta calidad, un ambiente escolar seguro y saludable e igualdad de oportunidades educativas. La misión de CEC3 es promover y apoyar las necesidades educativas de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias del Distrito 3 representando y defendiendo a las familias del Distrito 3 ante el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York. Conozca a sus miembros de CEC3 2023-2025 Copresidenta Sharon Collins, ELL scollins@cec3.org Copresidenta Ursila Jung ursila@cec3.org Vicepresidente: Dr. Ting Yuan, BPA ting@cec3.org Tesorero - Dr. Darling J. Miramey dr d@miramey.com Secretaria de Actas - Vacante cec3@cec3.org Yael Denbo yael@cec3.org Noah Odabashian noah@cec3.org Jill Rackmill jill@cec3.org Sharon Meiri Fox , IEP Kristin Savov kristin@cec3.org Miembro Vacante Miembro del PEI Vacante Miembro del D75 Vacante Miembro estudiante Vacante ESTATUTOS DEL CEC3 PLAN ESTRATÉGICO CEC3 Sobre nosotros CEC3 es uno de los 32 Consejos de Educación Comunitaria (CEC) de la ciudad de Nueva York. CEC3 representa el Distrito Escolar Comunitario 3, que incluye escuelas primarias e intermedias públicas. CEC 3 se mantienereuniones mensuales y contribuye a dar forma a la política educativa en el Distrito 3. Las responsabilidades de CEC3 están establecidas por la ley estatal e implementan entró a través dereglamento del canciller . Estas responsabilidades incluyen: aprobar líneas de zonificación escolar, celebrar audiencias sobre el plan capital, evaluar a los superintendentes comunitarios y brindar comentarios sobre otras cuestiones políticas importantes. Los miembros del Consejo de Educación Comunitario son seleccionados por los padres de su distrito para períodos de dos años. Cada CEC tiene 12 miembros, incluidos diez padres electos y dos miembros designados por el presidente del condado, así como dos estudiantes seleccionados por el superintendente de la comunidad. 21 de noviembre de 2023 Ayuntamiento del Canciller CEC3 Foto de Christian Williams Fernández NYCPS/CARA

Datos multilingües del DOE de la Ciudad de Nueva York Informe demográfico de ELL 2018-19

El Comité de Zonificación del CEC3 - INACTIVO Estado de la misión La misión del Comité de Zonificación de CEC3 es hacer recomendaciones al consejo en pleno con respecto a las líneas de zonas de escuelas primarias del Distrito 3. El Comité trabaja en conjunto con el Superintendente del Distrito, las escuelas potencialmente afectadas, los padres y otras partes interesadas, con el objetivo de garantizar que haya suficientes asientos en la zona para todas las familias del Distrito 3 y que todas las escuelas del Distrito 3 tengan tamaños y configuraciones de zona ideales. Para obtener más información, comuníquese con cec 3@schools.nyc.gov Información de rezonificación 2017 Mapa de la zona D3 Propuesta de zona del DOE Preguntas frecuentes sobre la rezonificación del CEC3 2017 Consulte el EJERCICIO DE REZONING a continuación para obtener más información. Descargue DATOS del DOE sobre la rezonificación de 2017 (hoja de cálculo) Mapa de seguimiento n.º 1 del censo de 2010 Mapa de seguimiento n.º 2 del censo de 2010 Mapa de seguimiento n.º 3 del censo de 2010 Mapa de seguimiento n.º 4 del censo de 2010 Mapa de seguimiento n.º 5 del censo de 2010 Actualización de zonificación de 2017 Primer vistazo a los números CEC3 continúa trabajando con todas las escuelas afectadas por la rezonificación de 2017. Con 3 escuelas en nuevas ubicaciones y muchos cambios en la línea de zona, el impacto de los cambios llevará tiempo. Sin embargo, he aquí algunos puntos destacados iniciales. - En 2015, PS199 tenía una lista de espera de jardín de infantes de 93 estudiantes (en 2014, la cantidad era 99). Las clases de jardín de infantes aumentaron a 27, había (6) secciones y la escuela estaba peligrosamente superpoblada. Después de la rezonificación, en 2017, PS199 se redujo a (5) secciones de K, con 25 niños y SIN lista de espera. NO las clases de 1.º a 5.º grado exceden sus límites obligatorios. - En PS87, K está estable con (6) secciones de K y SIN lista de espera. Esto se compara con 2015, cuando se agregó una séptima sección de K y la lista de espera era de 25 estudiantes. Las familias rezonificadas de PS452 fueron alojadas en los grados 1 a 5, pero el máximo de clases permanece por debajo del límite obligatorio de 32, es decir, 30 estudiantes por clase. - La demanda de PS191 aumentó para K en 2017 y se agregó una (tercera) sección. También se agregó una (3.ª) sección de 3.er grado para el nuevo programa Dotados y Talentosos. - En 2015, la escuela PS452 estaba restringida a (3) clases de jardín de infantes de 20 niños debido al espacio en O'Shea. En su nuevo hogar, PS452 tendrá (3) clases de jardín de infantes completas en 2017. - Las zonas PS9 y PS166 experimentaron una mayor demanda en 2017, y ambas escuelas comenzaron el año escolar con listas de espera pequeñas para K (<10 cada una). NO las clases de 1.º a 5.º grado exceden sus límites obligatorios. - En 2014, para satisfacer la demanda, PS84 agregó una clase K de francés adicional para un total de 4 clases K. Sin embargo, en 2016, se habían quedado sin espacio para que la clase adicional avanzara hasta el quinto grado. Además, se estaban llevando a cabo servicios especiales como Fisioterapia y Terapia Ocupacional en pasillos y espacios de closet. La expansión en 2017 permitió agregar dos secciones más de Gen Ed (para un total de 6 clases de K), espacio para que todas las clases avanzaran hacia arriba y los espacios adecuados para atender a los estudiantes con necesidades especiales. - En 2015, D3 ofreció (8) secciones de PreK desde PS191 hasta PS84. En 2017, se ofrecen (15) secciones de PreK como resultado de las expansiones de PS452 y PS84. Recursos: 2016 Zonas escolares y elección de escuela Reglamento del Canciller Correspondencia Resolución de Rezonificación CEC3 2010 Past Zoning Document 2009-2011 Overcrowding Letter from Electeds 2010.04.19 CEC3 Carta al PEP 2010.04.30 Inscripción e implementación de PS 452 Artículo de opinión de Riverside Center WSS Testimonio del senador Tom Duane sobre Riverside Center Rezonificación 2008 Mapa de Rezonificación 2010 Página de actas del comité de zonificación Datos 2009-2010 Aumento de la inscripción en el jardín de infantes D3 Proyecciones de vivienda de la SCA 2010-2014 Planilla Residencial 2015 Mapa D3 con estadísticas de diversidad e inscripción D3 Demografía de la escuela de Harlem pt. 1 D3 Demografía escolar de Harlem-Inscripción escolar pt. 2 Rezonificación en Brooklyn Read about a similar rezoning that took place in Brooklyn in 2015 . Ejercicio de Rezonificación 2016: 20/06/16 Presentación de diapositivas de la Oficina de Planificación del Distrito 7.20.16 Plataforma de diapositivas de la Oficina de Planificación de Distrito para CEC3 20/07/16 Oficina de Planificación del Distrito Borrador de mapas de escenarios A y B | 9.14.16 Reunión CEC3 - Presentación de diapositivas de la Oficina de Planificación Distrital 9.14.16 Oficina de Planificación Distrital Zonas ES Potenciales Escenario A 9.14.16 Oficina de Planificación Distrital Zonas ES Potenciales Escenario B 9.19.16 Reunión CEC3 - Presentación de diapositivas de la Oficina de Planificación Distrital 9.28.16 Reunión CEC3 - Presentación de diapositivas de la Oficina de Planificación Distrital 9.28.16 Oficina de Planificación Distrital Zonas ES Potenciales Escenario C 11.09.16 Mapa de propuesta de rezonificación D3 CPN - 124th St. 11.09.16 D3 Mapa de rezonificación final W. 59th St - W. 116th St. 11.09.16 Presentación de diapositivas sobre la rezonificación final del D3 14.11.16 Presentación de diapositivas sobre rezonificación D3 W. 59 - W. 116th - Resolución aprobada sobre la rezonificación propuesta de D3_Presentación de propuesta de línea de zonificación, W 59 St. a W 116 St para su implementación en 2017-18

Presidente: Soumountha Keophilavong Estado de la misión El Comité para la Equidad y la Excelencia espera lograr un equilibrio, equidad y diversidad completos al enfocarse y trabajar para minimizar las brechas educativas y financieras/de recursos entre las escuelas del Distrito 3. La agenda de este comité se lleva a la comunidad del Distrito 3 para manifestar un gran cambio y se basa en la solidez de nuestro entendimiento moral de que los recursos equitativos y el acceso a una educación de alta calidad para todos los estudiantes sin importar género, raza, código postal, religión, condición física. capacidades u orientación sexual es obligatoria para las familias a las que servimos. Buscamos abordar cualquier comportamiento sistémico o fundamental que promueva y sostenga que las escuelas del Distrito 3 tengan una brecha reconocible entre las escuelas de mayor rendimiento, las de rendimiento medio y las de menor rendimiento en el distrito hasta el punto de que se mantengan y traten como escuelas separadas. instituciones. Este comité trabajará para eliminar la brecha a fin de cumplir con la ley del país y nuestra creencia de que “las instalaciones educativas separadas son inherentemente desiguales”. Este objetivo se logrará proporcionando: Apoyo: crear un espacio para que los padres y líderes escolares compartan sus experiencias con la inequidad e identifiquen brechas de financiamiento, recursos y currículo. Evaluación: identificar brechas financieras, de recursos y educativas, luego a través de investigación y datos, estrategias de soluciones para construir, hacer crecer, iterar y mejorar la accesibilidad de nuestros estudiantes a los recursos y un plan de estudios sólido en todos los grados y niveles en todas las escuelas del Distrito 3. Alcance: asociarse e involucrar a los padres del Distrito 3, el DOE y los funcionarios electos en la eliminación de brechas institucionales y educativas. Recursos: crear un centro de intercambio de recursos para que las escuelas tengan un mayor acceso a financiación y donaciones en especie. Descargue aquí la Guía de recursos para padres y derechos de los estudiantes del Distrito 3. Actas de la reunión de la CEE +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . Hoja de cálculo retrospectiva de equidad y excelencia 11/06/20 11/06/20 Retrospectiva de equidad y excelencia Resultados equitativos para todos los estudiantes Grabación de reuniones del EEC: resultados equitativos para todos los estudiantes Questions? Dmorgan@cec3.org

Información de la escuela secundaria D3 2019 D3 Middle School Directory Vídeo: 25/09/19 Foro de directores de escuelas intermedias CSD3 10 de junio de 2019 Presentación de postulación a la escuela secundaria Manual de la escuela secundaria D3 2018 Descripción general del Plan de Diversidad del Distrito 3 Actualización de la lista de espera de admisión a la escuela secundaria Rúbricas de Admisiones D3 2018 Información de la escuela secundaria D0E : Panorama de la calidad escolar - Proporciona a las familias un resumen de las condiciones escolares. y resultados de desempeño en cada escuela. - Para encontrar una instantánea, utilice la herramienta de búsqueda. La guía de calidad escolar - Proporciona a los educadores (y a los miembros de la comunidad interesados) con información detallada sobre la población estudiantil, condiciones escolares y rendimiento estudiantil. - Incluye resultados de la Encuesta Escolar de la Ciudad de Nueva York. - Disponible en tools.nycenet.edu/guide/2017/ Panel de rendimiento escolar - Incluye varios años de datos, comparaciones clave, y visualizaciones de datos. - Disponible en tools.nycenet.edu/dashboard/ aquí aquí aquí

Comité de Admisiones de la Escuela Secundaria Estado de la misión Prever que los estudiantes de la escuela primaria del Distrito 3 tengan acceso equitativo a la educación de la escuela intermedia. Donde los estudiantes pueden prosperar y ser defendidos en la transición hacia carreras exitosas en la escuela secundaria. Los padres reciben apoyo en la educación y la defensa de sus hijos, mejorando la educación en la escuela y en el hogar. ¿Preguntas? contacto: kristin@cec3.org Ofertas de MS D3 2021 Información sobre admisiones D3 MS DOE D3 Diversity Plan DOE MS & HS Tutorial on 'Lottery Selection' Tutoriales adicionales de MS y HS MINUTOS 6.27.16 Acta del Comité de Escuela Secundaria 6.06.17 Acta del Comité de Escuela Secundaria 15.11.16 Acta del Comité de Escuela Secundaria 3.21.17 Acta del Comité de Escuela Secundaria 9.25.17 Acta del Comité de Escuela Secundaria 11.02.17 Resumen de la reunión del Comité de Escuela Secundaria 01.2018 Middle School Committee Mtg Summary 27.02.2018 Resumen de la reunión del Comité de Escuela Secundaria 03.12.2018 Middle School Committee Mtg Summary 04.2018 Serie de cambios en las reuniones del Comité de MS de marzo a abril 10.11.19 Acta del Comité de Escuela Secundaria Actas del Comité de Escuela Intermedia de mayo y junio de 2020 RECURSOS Actualización de admisiones CEC3 1.6.21 Directorio de escuelas intermedias D3 2020-2021 Asegúrese de consultar el NUEVO sitio web del Distrito 3: incluye: Lista de escuelas secundarias D3 con enlaces a sitios web e información de puertas abiertas aquí ( https://www.doed3.org/admissions ) Preguntas frecuentes sobre información de la escuela secundaria aquí www.doed3.org Información de la escuela secundaria del DOE: Panorama de la calidad escolar - Proporciona a las familias un resumen de las condiciones escolares y los resultados del desempeño en cada escuela. - Para encontrar una instantánea, utilice la herramienta de búsqueda aquí ( https://tools.nycenet.edu/snapshot/2019/ ) La guía de calidad escolar - Proporciona a los educadores (y a los miembros de la comunidad interesados) información detallada sobre la población estudiantil, las condiciones escolares y el rendimiento estudiantil. - Incluye resultados de la Encuesta Escolar de la Ciudad de Nueva York. - Disponible en https://tools.nycenet.edu/guide/2019/ Panel de rendimiento escolar - Incluye varios años de datos, comparaciones clave y visualizaciones de datos. - Disponible en https://tools.nycenet.edu/dashboard/ Discusión de admisiones del DOE 6.2020 Proyección en D3 2019 MarGrady 2020 Rpt en D3 y D15 Ofertas D3 MS Primavera 2020 6.20.18 Plan de implementación de MS DOE D3 5/2019 Partidos de la escuela secundaria D3 5/2019 Plan de Diversidad del Distrito 3 del DOE Ofertas e inscripción de la escuela secundaria D3 de otoño de 2019 5.16.18 Preguntas frecuentes del DOE: admisiones a la escuela intermedia 5.16.18 Escenarios propuestos de admisiones DOE D3 MS actualizados 5/2018 CEC3 Resumen de la Iniciativa de Admisiones de MS 5.22.18 Admisiones DOE D3 MS - Propuesta A,B,C 5/2017 D3 Análisis demográfico de MS 13.12.17 Presentación del DOE sobre la clasificación de personas ciegas en escuelas intermedias Datos demográficos de escuelas intermedias 2015-2016 Admisiones de otoño de 2017 a D3 MS según el rendimiento de las pruebas estatales Admisión a D3 MS durante el verano de otoño de 2016 mediante ofertas de First Choice Resumen de admisiones de D3 MS Número total de ofertas "¿Qué pasa si no tengo los resultados de los exámenes estatales?" Enlace al mapa Vídeo: 3.9.20 Foro de Educación Heterogénea, pt. 1 Video: 3.9.20 Heterogeneous Education Forum , pt. 2 Escuelas del Distrito 3 Enlace al mapa Leer más ¿Se necesitan los puntajes de los exámenes estatales PARA el ingreso a la escuela secundaria?

witamy Grupo de trabajo de expansión multilingüe Defender y promover el avance de la educación multilingüe, bilingüe y bilingüe, abarcando a estudiantes, escuelas y familias. Implica ampliar los programas multilingües en las escuelas públicas y facilitar el aprendizaje de idiomas del mundo en persona, digital y a distancia para todos. Anuncios 2021-23: New Italian Dual Language Progarm - PS242 Dual Language Support Letter Template Escuelas de lenguaje dual del Distrito 3 Vídeo DL italiano Programas de lenguaje dual del DOE de la Ciudad de Nueva York Recursos: Documentos de financiación escolar del DOE de la Ciudad de Nueva York Graduarse con el Sello de Alfabetización Bilingüe del Estado de Nueva York (enlace externo) Bilingual Research and Reports Datos multilingües del DOE Sitios web gratuitos de idiomas en línea Acta de la reunión Presentaciones Multilingual Expansion Working Group Chair: Dr. Darling J. Miramey dz@miramey.com Vídeos del CEC3 Comité multilingüe Muestra de lenguaje dual 2021 Si tiene alguna pregunta, llame a la oficina de CEC 3: 212‐678-2782 o envíenos un correo electrónico a. cec3@schools.nyc.go v Vaya a www.cec3.org para conocer el Distrito 3 y otras noticias y eventos educativos.

Sitio web del Distrito 3 Samuel Samuels Superintendente ksamuels@schools.nyc.gov Mariela Graham, Superintendente Adjunto mgraham8@schools.nyc.gov Tracy McClaire, Coordinador de Liderazgo Familiar: TMcclaire@schools.nyc.gov Tracy McClaire es madre de dos estudiantes de la escuela pública CSD 3 (grados 12 y 2) y ha trabajado como coordinadora de padres en la escuela secundaria West Side Collaborative (WSC) durante los últimos trece años. En este cargo, desarrolló, planificó y coordinó oportunidades de participación de los padres para aumentar la concientización de los padres, incluido un plan de extensión para padres que resultó en una asistencia del 100% a las conferencias dirigidas por estudiantes. Además, ha sido mentora de nuevos maestros para ayudarlos a desarrollar habilidades de comunicación positiva con los padres, apoyó al consejero vocacional en la mediación de conflictos con los padres y compartió su experiencia en anticipar y prevenir la insatisfacción de los padres. Antes de trabajar en WSC, se desempeñó como subdirectora en el programa Upward Bound de City College. Sus otras experiencias incluyen trabajar como Coordinadora del Programa de Prevención de Abandono Escolar (AIDP) del Distrito 3. En ese cargo, trabajó con estudiantes y familias en viviendas temporales, asegurándose de que los estudiantes recibieran apoyo en la escuela al concienciar a los padres sobre sus derechos y responsabilidades y brindó a las familias acceso a diversos recursos. Tracy también presentó para Common Sense Media en la Celebración de la Enseñanza y el Aprendizaje de PBS, donde compartió la importancia de educar a los padres sobre el mundo digital en el que viven los estudiantes hoy. Está capacitada en Schools Attuned and Every Person Influences Children (EPIC - www.epicforchildren.org ) y habla español. Lloyd C Administrative Assistant cec3@schools.nyc.gov Patricia Lisio, Apoyo de enlace familiar Evelyn Sánchez, Ayudante de oficina evsanch@schools.nyc.gov Dorothy Sanabria , Executive Director of School Support Operations DSanabria3@schools.nyc.gov Junta Comunitaria 7 Junta Comunitaria 10

CCA 3 MINUTOS 2023 - 2024 07.12.23 Anual / Negocios / Calendario 08.09.23 Anual / Negocios 13.09.23 Negocios / Calendario 10.17.23 Calendario /Negocios 08.09.23 Calendario 2022 - 2023 07.06.22 Negocios / Calendario 08.10.22 Business/ Calendar 21.09.22 Negocios / Calendario 10.06.22 Business Calendario 19.10.22 11.02.22 Negocios 16.11.22 Calendario 12.07.22 Negocios Calendario 21.12.22 01.04.23 Negocios 18.01.23 Jt. Calendario 15.02.23 Negocios 15.02.23 Calendario 03.01.23 Negocios 15.03.23 Jt. Calendario 19.04.23 Negocios / Calendario 05.03.23 Negocios 17.05.23 Calendario 01.06.23 Negocios 14.06.23 Jt. Calendario 2020-2021 22.07.20 Negocios y Calendario 09.09.20 Negocios 18.08.20 Calendario 18.08.20 Negocios 23.09.20 Calendario 10.07.20 Business Calendario 21.10.20 18.11.20 Negocios y Calendario 16.12.20 Negocios y Calendario 01.06.21 Negocios 20.01.21 Calendario 02.10.21 Calendario Especial 24.02.21 Ayuntamiento especial y calendario 03.10.21 Negocios 03.24.21 Calendar 14.04.21 Calendario 04.21.21 Calendar 2019-2020 2018 - 2019 17.06.20 - Calendario 03.06.20 - Negocios 20.05.20 - Calendario 14.05.20 - Calendario Especial 05.06.20 - Calendario Especial 05.06.20 - Negocios 23.04.20 - Negocios 25.03.20 - Calendario 18.03.20 - Conjunto. Calendario cancelado 03.11.20 - Negocios 02.26.20 - Calendar 01.22.20 - Joint Calendar 01.08.20 - Negocios 18.12.19 - Calendario 18.12.19 - Negocios 20.11.19 -Calendario 11.20.19 - Business 25.09.19 -Calendario 10.10.19 - Negocios 23.10.19 - Reunión de Calendario Conjunto 09.11.19 - Business 08.07.19 -Calendario 08.07.19 - Negocios 16.07.19 - Anual y Comercial 16.07.19 - Calendario 18.07.18 - Negocios 18.07.18 - Calendario especial y reunión de calendario 08.08.18 - Reunión de Negocios y Calendario 09.12.18 - Reunión empresarial 26.09.18 - Reunión del calendario 10.10.18 - Reunión empresarial 24.10.18 - Reunión del calendario 11.07.18 - Reunión empresarial 11.07.18 - Reunión Calendario Especial 20.11.18 - Reunión del calendario 12.12.18 - Reunión empresarial 12.12.18 - Reunión del calendario 01.09.19 - Reunión empresarial 23.01.19 - Reunión del Calendario Conjunto 13.02.19 - Reunión empresarial 13.02.19 - Reunión del calendario 03.06.19 - Reunión empresarial 21.03.19 - Reunión del Calendario Conjunto 17.04.19 - Reunión empresarial 17.04.19 - Reunión del calendario 05.08.19 - Reunión empresarial 22.05.19 - Reunión del Calendario Conjunto 06.05.19 -Reunión de negocios 19.06.19 - Reunión del calendario 01.04.17 - Reunión empresarial 01.04.17 - Reunión Calendario Especial 25.01.17 - Jt. Calendario de reuniones 15.02.17 - Reunión empresarial 15.02.17 - Reunión del calendario 01.03.17 - Reunión empresarial 22.03.17 - Jt. Calendario de reuniones 05.04.17 - Reunión empresarial 04.05.17 - Reunión Calendario Especial 26.04.17 - Reunión del calendario 05.10.17 - Reunión empresarial 05.10.17 - Reunión del calendario 06.07.17 - Reunión Calendario Especial 21.06.17 - Jt. Calendario de reuniones 19.07.17 - Reunión anual 19.07.17 - Reunión de negocios 19.07.17 - Reunión del calendario 08.09.17 - Reunión empresarial 19.09.17 - Reunión del calendario 08.09.17 - Reunión del calendario 19.09.17 -Reunión de negocios 10.11.17 - Reunión empresarial 25.10.17 - Reunión del Calendario Conjunto 11.08.17 - Reunión empresarial 11.08.17 - Reunión Calendario Especial 11.21.17 - Calendar mtg 13.12.17 - Reunión empresarial 13.12.17 - Reunión del calendario 2017 2018 01.03.18 - Reunión empresarial 17.01.18 - Jt. Calendario de reuniones 13.02.18 - Reunión empresarial 13.02.18 -Reunión de calendario 23.04.20 - Negocios 03.08.18 - Reunión empresarial 03.08.18 - Reunión Calendario Especial 20.03.18 - Reunión del Ayuntamiento y Calendario de Seguridad 18.04.18 - Reunión Negocios/Calendario 16.05.18 - Reunión de negocios 06.06.18 - Reunión empresarial 20.06.18 - Jt. Calendario de reuniones 05.16.18 -Calendar mtg 22.05.18 - Reunión del calendario especial sobre cambios en la escuela secundaria 2015 - 2016 7.15.15 - Annual mtg 7.15.15 - Business mtg 7.15.16 - Calendar mtg 8.19.15 - Business mtg 8.19.15 - Calendar mtg 9.10.15 - Business mtg 9.19.15 - Calendar mtg 10,14,15 - Business mtg 10.28.15 - Jt. Calendar mtg 11.02.15 - Sp. Business mtg 11.16.15 - Sp. Calendar mtg 11.19.15 - Calendar mtg 12.09.15 - Business mtg 12.09.15 - Calendar mtg 1.06.16 - Business mtg 1.20.16 - Jt. Calendar mtg 2.03.16 - Business mtg 2.24.16 - Calendar mtg 3.08.16 - Business mtg 3.30.16 - Jt. Calendar mtg 4.11.16 - Business mtg 4.11.16 - Calendar mtg 5.11.16 - Business mtg 5.25.16 - Calendar mtg 6.01.16 - Business mtg 6.15.16 - Jt. Calendar mtg 7. 20.16 - Business mtg 7.20.16 - Calendar mtg 8.17.16 - Business mtg 8.17.16 - Special Calendar mtg 9.14.16 - Business mtg 9.14.16 - Calendar mtg 9.28.16 - Special Calendar mtg 10.06.16 - Business mtg 10.19.16 - Calendar mtg 11.09.16 - Business mtg 11.09.16 - Special Calendar mtg 11.22.15 - Calendar mtg 12.14.16 - Business mtg 12.14.16 - Calendar mtg

COMITÉ DE ESCUELAS CHARTER ESTADO DE LA MISIÓN El Comité de Escuelas Chárter CEC3 aborda cuestiones de inscripción, marca y marketing de las Escuelas Públicas de Harlem a medida que las Escuelas Chárter continúan expandiéndose al espacio de las escuelas públicas y agotando recursos de las escuelas del vecindario. INACTIVO . Noviembre de 2017 Documento resumido de ECC para los autorizadores de estatutos Noviembre de 2017 Apéndice del documento anterior de ECC a los autorizadores de estatutos ¿Preguntas? Contacto: tba 19/11/18 Ampliación propuesta de la Academia UWS

Funcionarios electos del Distrito 3