Председатель: Сумаунта Кеофилавонг
Заявление о миссии
Комитет по равенству и совершенству рассчитывает достичь полного баланса, равенства и разнообразия, сосредоточив внимание и работая над минимизацией образовательного и финансового/ресурсного разрыва между школами округа 3.
Повестка дня этого комитета доведена до сообщества округа 3, чтобы продемонстрировать большие перемены, и опирается на силу нашего морального понимания того, что справедливое обеспечение ресурсами и доступ к высококачественному образованию для всех учащихся, независимо от пола, расы, почтового индекса, религии, физического состояния. способностей или сексуальной ориентации является обязательным для семей, которые мы обслуживаем.
Мы стремимся устранить любое системное или фундаментальное поведение, которое способствует и поддерживает любые школы в округе 3, чтобы иметь заметный разрыв между школами с самыми высокими, средними и самыми низкими достижениями в округе до такой степени, что они сохраняются и рассматриваются как отдельные школы. учреждения. Этот комитет будет работать над устранением разрыва, чтобы соблюдать законы страны и наше убеждение в том, что «отдельные образовательные учреждения по своей сути неравны».
Данная цель будет достигнута путем обеспечения:
Поддержка. Создайте пространство, где родители и руководители школ смогут поделиться своим опытом борьбы с неравенством и выявить пробелы в финансировании, ресурсах и учебных программах.
Оценка — выявление финансовых/ресурсных и образовательных пробелов, а затем посредством исследований и разработки стратегических решений для создания, роста, повторения и улучшения доступа наших учащихся к ресурсам и надежной учебной программе во всех классах и уровнях во всех школах округа 3.
Информационно-просветительская работа – партнерство и вовлечение родителей округа 3, Министерства образования и выборных должностных лиц в устранение институциональных и образовательных пробелов.
Ресурсы – Создание центра обмена ресурсами для школ, чтобы иметь больший доступ к финансированию и пожертвованиям в натуральной форме.
Загрузите Информацию для родителей Округа 3 и Руководство по правам учащихся здесь.
Протокол заседания ЕЭК
+++++++++++++++++++++++
June 11th Equity & Excellence Committee Meeting
Retrospective - Insights and Data
I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results.
This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance.
You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page.
Themes & Topics
Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans).
The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics.
The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers.
Questions & Considerations
The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like.
Couple additional notes:
-
Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person.
In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid.
A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. -
A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended.
-
No one's name was left in the comments, so they are all anonymous.
-
If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER.
-
A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference
--
Dennis Morgan
Founder & President
Harlem CoLab
.
Справедливые результаты для всех учащихся
