لجنة الانتخابات المركزية 3 دقائق 2023 - 2024 07.12.23 سنوي / أعمال / تقويم 08.09.23 سنوي / أعمال 09.13.23 الأعمال / التقويم 10.17.23 التقويم / الأعمال 08.09.23 التقويم 2022 - 2023 07.06.22 الأعمال / التقويم 08.10.22 Business/ Calendar 09.21.22 الأعمال / التقويم 10.06.22 Business 10.19.22 التقويم 11.02.22 الأعمال 11.16.22 التقويم 12.07.22 الأعمال 12.21.22 التقويم 01.04.23 الأعمال 01.18.23 ج. تقويم 02.15.23 الأعمال 02.15.23 التقويم 03.01.23 الأعمال 03.15.23 ج. تقويم 04.19.23 الأعمال / التقويم 05.03.23 الأعمال 05.17.23 التقويم 06.01.23 الأعمال 06.14.23 ج. تقويم 2020-2021 07.22.20 الأعمال والتقويم 09.09.20 الأعمال 08.18.20 التقويم 08.18.20 الأعمال 09.23.20 التقويم 10.07.20 Business 10.21.20 التقويم 11.18.20 الأعمال والتقويم 12.16.20 الأعمال والتقويم 01.06.21 الأعمال 01.20.21 التقويم 02.10.21 التقويم الخاص 02.24.21 قاعة المدينة الخاصة والتقويم 03.10.21 الأعمال 03.24.21 Calendar 04.14.21 التقويم 04.21.21 Calendar 2019-2020 2018 - 2019 6.17.20 - التقويم 06.03.20 - الأعمال 05.20.20 - التقويم 05.14.20 - التقويم الخاص 05.06.20 - التقويم الخاص 05.06.20 - الأعمال 04.23.20 - الأعمال 03.25.20 - التقويم 03.18.20 - مشترك. تم إلغاء التقويم 03.11.20 - الأعمال 02.26.20 - Calendar 01.22.20 - Joint Calendar 01.08.20 - الأعمال 12.18.19 - التقويم 12.18.19 - الأعمال 11.20.19 -التقويم 11.20.19 - Business 09.25.19 -التقويم 10.10.19 - الأعمال 10.23.19 - اجتماع التقويم المشترك 09.11.19 - Business 08.07.19 -التقويم 08.07.19 - الأعمال 07.16.19 - السنوي والأعمال 07.16.19 - التقويم 07.18.18 - الأعمال 07.18.18 - التقويم الخاص والتقويم mtg 08.08.18 - مجموعة الأعمال والتقويم 09.12.18 - تطوير الأعمال 09.26.18 - تقويم MTG 10.10.18 - تطوير الأعمال 10.24.18 - تقويم MTG 11.07.18 - تطوير الأعمال 11.07.18 - تقويم خاص 11.20.18 - سلسلة التقويم 12.12.18 - تطوير الأعمال 12.12.18 - سلسلة التقويم 01.09.19 - تطوير الأعمال 01.23.19 - التقويم المشترك mtg 02.13.19 - تطوير الأعمال 02.13.19 - تقويم MTG 03.06.19 - تطوير الأعمال 03.21.19 - التقويم المشترك mtg 04.17.19 - تطوير الأعمال 04.17.19 - تقويم MTG 05.08.19 - تطوير الأعمال 05.22.19 - التقويم المشترك mtg 06.05.19 - تطوير الأعمال 06.19.19 - تقويم MTG 01.04.17 - تطوير الأعمال 01.04.17 - تقويم خاص mtg 01.25.17 - ج. تقويم MTG 02.15.17 - تطوير الأعمال 02.15.17 - تقويم MTG 03.01.17 - تطوير الأعمال 03.22.17 - ج. تقويم MTG 04.05.17 - تطوير الأعمال 04.05.17 - تقويم خاص mtg 04.26.17 - تقويم MTG 05.10.17 - تطوير الأعمال 05.10.17 - تقويم MTG 06.07.17 - تقويم خاص mtg 06.21.17 - ج. تقويم MTG 07.19.17 - الإنتاج السنوي 07.19.17 - سلسلة الأعمال 07.19.17 - تقويم MTG 08.09.17 - تطوير الأعمال 09.19.17 - تقويم MTG 08.09.17 - تقويم MTG 09.19.17 - تطوير الأعمال 10.11.17 - تطوير الأعمال 10.25.17 - التقويم المشترك mtg 11.08.17 - تطوير الأعمال 11.08.17 - تقويم خاص 11.21.17 - Calendar mtg 12.13.17 - تطوير الأعمال 12.13.17 - تقويم MTG 2017 2018 01.03.18 - تطوير الأعمال 17.01.18 - ج. تقويم MTG 02.13.18 - تطوير الأعمال 02.13.18 -التقويم متغ 04.23.20 - الأعمال 03.08.18 - تطوير الأعمال 03.08.18 - تقويم خاص mtg 03.20.18 - قاعة مدينة السلامة والتقويم 04.18.18 - مجموعة الأعمال/التقويم 05.16.18 - تطوير الأعمال 06.06.18 - تطوير الأعمال 06.20.18 - ج. تقويم MTG 05.16.18 -مجموعة التقويم 05.22.18 -Sp.Calendar mtg حول تغييرات المدرسة المتوسطة 2015 - 2016 7.15.15 - Annual mtg 7.15.15 - Business mtg 7.15.16 - Calendar mtg 8.19.15 - Business mtg 8.19.15 - Calendar mtg 9.10.15 - Business mtg 9.19.15 - Calendar mtg 10,14,15 - Business mtg 10.28.15 - Jt. Calendar mtg 11.02.15 - Sp. Business mtg 11.16.15 - Sp. Calendar mtg 11.19.15 - Calendar mtg 12.09.15 - Business mtg 12.09.15 - Calendar mtg 1.06.16 - Business mtg 1.20.16 - Jt. Calendar mtg 2.03.16 - Business mtg 2.24.16 - Calendar mtg 3.08.16 - Business mtg 3.30.16 - Jt. Calendar mtg 4.11.16 - Business mtg 4.11.16 - Calendar mtg 5.11.16 - Business mtg 5.25.16 - Calendar mtg 6.01.16 - Business mtg 6.15.16 - Jt. Calendar mtg 7. 20.16 - Business mtg 7.20.16 - Calendar mtg 8.17.16 - Business mtg 8.17.16 - Special Calendar mtg 9.14.16 - Business mtg 9.14.16 - Calendar mtg 9.28.16 - Special Calendar mtg 10.06.16 - Business mtg 10.19.16 - Calendar mtg 11.09.16 - Business mtg 11.09.16 - Special Calendar mtg 11.22.15 - Calendar mtg 12.14.16 - Business mtg 12.14.16 - Calendar mtg

Community Education Council District 3 (CEC3) is one of the 32 CEC in New York City represents public elementary and middle schools in the district. CEC3 responsibilities include: approving school zoning lines, holding hearings on the capital plan, evaluating community superintendents, and providing input on other important policy issues. CEC has 12 members, including ten elected parents and two members appointed by the Borough President, & two students selected by the Superintendent. مجلس التعليم المجتمعي المنطقة 3: الرؤساء المشاركون: شارون كولينز، إل إل وأورسلا يونغ نائب الرئيس: الدكتور تينغ يوان BPA أمين الصندوق: د. دارلنج جي ميرامي الأعضاء: يائيل دنبو، نوح أوداباشيان، جيل راكميل، راماتا ساكو بي بي ايه كريستين سافوف، فيلينا تشانغ عضو طالب قم بالتسجيل للحصول على النشرة الإخبارية لمنطقة CEC District 3 CEC 3 May 20, 2025 Calendar/ Business Meeting Agenda Resolution on Strengthening Protections Against Child Explotation in NYC Public Schools CEC 3 May 20, 2025 Calendar/ Business Meeting Zoom Link UPCOMING MEETINGS & EVENTS العروض التقديمية CEC3 MS/HS Presentation 25/26 لجنة المناهج عرض ميزانية 2025 WATCH OUR MEETING IN FEBRUARY '25 WATCH OUR MEETING IN JANUARY '25 COMING SOON شاهدوا قناتنا الاجتماع في سبتمبر 2024 شاهدوا قناتنا الاجتماع في أغسطس 2024 شاهدوا قناتنا الاجتماع في يونيو 24 شاهدنا الاجتماع في 24 مايو شاهدنا الاجتماع في 24 مارس شاهدنا الاجتماع في أبريل 24 شاهد اجتماعنا في قاعة المدينة التاريخ ومكان الاجتماع القادم أخبار مدينة نيويورك الجامعة الأم اتصل بنا: 212-678-2782 حرم جان دارك، 154 غرب شارع 93، غرفة 204 نيويورك، نيويورك 10025 Call us:212-678-2782

معلومات المدرسة المتوسطة D3 2019 D3 Middle School Directory فيديو: 25/9/19 CSD3 منتدى مديري المدارس المتوسطة 10 يونيو 2019 التقديم على العرض التقديمي بالمدرسة المتوسطة دليل المدرسة المتوسطة D3 2018 نظرة عامة على خطة التنوع للمنطقة 3 تحديث قائمة انتظار القبول بالمدرسة المتوسطة معايير القبول D3 لعام 2018 معلومات المدرسة المتوسطة D0E : لمحة عن الجودة المدرسية - يزود الأسر بملخص عن الظروف المدرسية ونتائج الأداء في كل مدرسة. - للعثور على لقطة، استخدم أداة البحث دليل الجودة المدرسية - يوفر المعلمين (وأعضاء المجتمع المهتمين) مع معلومات مفصلة عن عدد الطلاب، الظروف المدرسية، وتحصيل الطلاب. - يتضمن نتائج من مسح مدرسة مدينة نيويورك. - متاح على الرابط: Tools.nycenet.edu/guide/2017/ لوحة قياس أداء المدرسة - يشمل عدة سنوات من البيانات، والمقارنات الرئيسية، وتصورات البيانات. - متوفر على الرابط التالي: Tools.nycenet.edu/dashboard/ هنا هنا هنا

أضف فيديو or a Link... رابط إلى Common Goodies (بدلاً من مشغل الفيديو المضمن الموضح على اليسار.)

برامج اللغة المزدوجة في NYC DOE برامج التعليم ثنائي اللغة في إدارة التعليم بمدينة نيويورك (التعليم ثنائي اللغة والتعليم الانتقالي ثنائي اللغة (اعتبارًا من 1 يناير 2018) pdf xls

موديل سي اي سي 2019-2021 نداء لجميع طلاب المدارس المتوسطة D3! يتمتع الطلاب بوجهات نظر فريدة وقيمة وشخصية حول السياسة التعليمية. وفي المحادثات حول تشكيلها، يتعين علينا أن نرفع أصوات أولئك الذين ستؤثر عليهم القرارات. يعمل برنامج نموذج CEC3 الخاص بـ CEC3 على تمكين طلاب المدارس المتوسطة من المساهمة بأصواتهم من خلال صياغة الاقتراحات وتقديمها علنًا حول القضايا التي تؤثر عليهم في مدارسهم. تجتمع لجنة التعليم النموذجية أسبوعيًا لمناقشة قضايا تتراوح بين الآثار التعليمية والصحة العقلية لكوفيد-19 وحتى عدم المساواة في الموارد وسياسات القبول. تتم إدارة محادثاتنا من قبل معلمي التربية المدنية وأعضاء المجلس، ولكن يتم توجيهها من قبل الطلاب. نأمل أن نمنح الطلاب الثقة ومنصة ليصبحوا مناصرين للقضايا التي يهتمون بها. نرحب بجميع مدارس المنطقة 3 المتوسطة (انقر فوقهنا لرؤية القائمة) يمكن للطلاب المهتمين بالسياسة أو الحكومة أو تحسين مجتمعاتهم الانضمام - لا يلزم وجود خبرة أو معرفة سابقة. الالتزام بالوقت حوالي ساعتين في الأسبوع. إذا كنت أنت أو أي شخص تعرفه مهتمًا بالانضمام إلى Model CEC، فيرجى ملء البياناتهذا من . لمزيد من المعلومات التفصيلية، يرجى الاطلاع علىمستندات مرفقة . انقرهنا لنسخة الوورد. فيما يلي أمثلة للقرارات التي صاغتها مجموعات CEC النموذجية السابقة. 2021 نموذج قرار لجنة الانتخابات المركزية بشأن التعلم عن بعد نموذج قرار لجنة الانتخابات المركزية بشأن التنمر نموذج قرار لجنة الانتخابات المركزية بشأن التربية المدنية 2020 نموذج قرار لجنة الانتخابات المركزية بشأن الفصل بين المدارس نموذج قرار لجنة الانتخابات المركزية بشأن الصحة العقلية 2019 نموذج قرار لجنة الانتخابات المركزية بشأن التعميم نموذج قرار لجنة الانتخابات المركزية بشأن القبول

لجنة التربية الخاصة

اجتماعات المجلس والجدول الزمني 2024/2025 CEC3 meeting dates and locations: 6.30 PM Sep 17 - West Prep 6.30 PM Oct 15 - PS 76 6.30 PM Nov 19 - MS 291 WESS Cancelled, Rescheduled Dec. 2- PS 333 6.30 PM Dec 10 - PS 859 SMS 6.30 PM Jan 14 - PS 199 6.30 PM Feb 4 (Business MTG) - MS 333 6.30 PM Feb 25 (Calendar MTG)- PS 241 6.30 PM Mar18 - PS 145 6.30 PM Apr 29 - PS 166 The Richard Rodgers School of The Arts & Technology 6.30 PM May 20 – (Joint Calendar and Business Meeting) PS 149 Sojourner Truth - 41 W 117th St. New York, NY 10026 6.30 PM Jun 10 – (Joint Calendar and Business Meeting) M.S 333 Joan of Arc Building 154 W 93rd St New York NY 10025

لرؤية هذا العمل، توجه إلى موقعك المباشر. جميع المنشورات منشوراتي Forum Welcome! Have a look around and join the discussions. بدء المحادثة هذا هو المكان الذي ستجد فيه جميع المنشورات في المنتدى. اكتب منشورًا جديدًا Forum - Frameless

أعضاء لجنة الانتخابات المركزية 3 * أعضاء يشغلون منصب جزء من &نبسب;ر ه جمهورية مقدونيا 2023-2025 شارون كولينز، ELL يائيل دنبو *مارك غونسالفيس، IEP *شانيك جونسون D75، أورسلا يونج جوشوا كروس دكتور دارلينج جي ميرامي نوح أوداباشيان * شيناي أوزبورن IEP جيل راكميل راماتا ساكو BPA كريستين سافوف الدكتور تينغ يوان BPA 2021-2023 جيني آهن * شارون كولينز، ELL * مارك جونسالفيس * كينت هانسان نفيد حسن أورسلا يونج * جوشوا كروس فيكتور لين لوكاس ليو * دينيس مورغان * نوح أوداباشيان * جيل راكميل هيلين تشيو، IEP *دكتور. داريوس زاويسلاك 2019-2021 ليزا بيرد كريستين بيرجر لوكاس ليو نفيد حسن مايكل مكارثي دينيس مورغان ديدري غاريت سكوت شارميلي راموديت أسيتو سو كيمبرلي واتكينز اريك رايت 2017-2019 كريستين بيرجر *مانويل كازانوفا * إنيانجا كولينز دانيال كاتز لوكاس ليو * نان إيلين ميد مايكل مكارثي جينيشا ميتكالف *ألانا ميتكالف، طالبة جان مورلاند دينيس مورغان * ديدري جاريت سكوت * يان صن، ELL * شارميلي راموديت كيمبرلي واتكينز 2015-2017 كريستين بيرجر *مانويل كازانوفا جو فيورداليسو نوح جوتباوم بي جي جوشي، IEP لوكاس ليو، BPA دانيال كاتز * دينيس مورغان، BPA * فنسنت أورجيرا، ELL *ديكلان سانت أونج، طالب كيمبرلي واتكينز 2013-2015 عليا الدين باربرا دينهام جي كونراد فاجان جوزيف فيورداليسو زوي فوندوتوس جون فيتزسيمونز دونا جيل نوح جوتباوم تيريزا هاموندز *مايكل مونتيرو، طالب ميشيل سويتنج-ديكارو 2011-2013 Christine Annechino *Vernon Ballard Olaiya Deen Joseph Fiordaliso Laurie Frey Camille Goodridge Noah Gotbaum *Theresa Hammonds *Miriam Rengier Alicia Simpson Brooke Wiese Rebecca Woodard 2009-2011 Noah E. Gotbaum Christine Annechino Jimmie Brown John Davidge Olaiya Deen Terry Gray Robin Klueber Aja Shasanmi Elizabeth Shell Marija Stroke Virgil de Voldere 2007-2009 تيريزا اربوليدا جون دافيدج عليا الدين جنيفر فريمان تيري جراي إيرما جونز ماسون دانييل موس لي كريستينا بالمر مورتون شوستر إليزابيث شل D3 المشرفون قمر صامويلز 2022 - الحاضر كريستين لوغلين إيلين ألتشول الدكتورة استير كلاين فريدمان روزر سالافيرت، إد. د. سارة بي كارفاخال

تحت التشيد

الرئيس: سومونثا كيوفيلافونج بيان المهمة تتوقع لجنة الإنصاف والتميز تحقيق التوازن الكامل والإنصاف والتنوع من خلال التركيز والعمل على تقليل الفجوات التعليمية والمالية/الموارد بين مدارس المنطقة 3. يتم تقديم جدول أعمال هذه اللجنة إلى مجتمع المنطقة 3 من أجل إحداث تغيير كبير، ويعتمد على قوة فهمنا الأخلاقي بأن توفير الموارد العادل والوصول إلى تعليم عالي الجودة لجميع الطلاب بغض النظر عن الجنس أو العرق أو الرمز البريدي أو الدين أو الحالة البدنية القدرات أو التوجه الجنسي إلزامي للعائلات التي نخدمها. نحن نسعى إلى معالجة أي سلوك منهجي أو أساسي يعزز ويدعم أي مدارس في المنطقة 3 بحيث تكون هناك فجوة واضحة بين المدارس ذات أعلى مستوى من الإنجاز، ومتوسطة الإنجاز، وأقل المدارس تحصيلًا في المنطقة إلى درجة يتم الحفاظ عليها ومعاملتها على أنها منفصلة المؤسسات. ستعمل هذه اللجنة على سد هذه الفجوة من أجل الالتزام بقانون البلاد وإيماننا بأن "المرافق التعليمية المنفصلة غير متكافئة بطبيعتها". وسيتم تحقيق هذا الهدف من خلال توفير: الدعم - قم بإنشاء مساحة لأولياء الأمور وقادة المدارس لتبادل تجاربهم مع عدم المساواة وتحديد الفجوات في التمويل والموارد والمناهج الدراسية. التقييم - تحديد الفجوات المالية/الموارد والتعليمية، ثم من خلال حلول البحث والبيانات الإستراتيجية لبناء وتنمية وتكرار وتحسين إمكانية وصول طلابنا إلى الموارد والمناهج الدراسية القوية عبر جميع الصفوف والمستويات في جميع مدارس المنطقة 3. التوعية - الشراكة وإشراك أولياء أمور المنطقة 3 وإدارة التعليم والمسؤولين المنتخبين في القضاء على الفجوات المؤسسية والتعليمية. الموارد – إنشاء مركز لتبادل الموارد للمدارس لتتمكن من الوصول بشكل أكبر إلى التمويل والتبرعات العينية. قم بتنزيل دليل موارد أولياء الأمور وحقوق الطلاب للمنطقة 3 هنا. محضر اجتماع الجماعة الاقتصادية الأوروبية +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . جدول بيانات بأثر رجعي للأسهم والتميز 11/6/20 11/06/20 معرض بأثر رجعي للأسهم والتميز نتائج عادلة لجميع الطلاب تسجيل اجتماعات EEC: نتائج عادلة لجميع الطلاب أسئلة؟ Dmorgan@cec3.org