CEC 3 Meeting Videos CEC 3 9/16/25 September Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 12/9/25 December Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 2/10/26 February Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 3/17/26 March Calendar Meeting Recording CEC 3 6/16/26 June Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 09/15/26 September Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 10/21/25 October Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 1/6/26 January Business Meeting Recording CEC 3 2/26/26 February Special Meeting on Budget Recording CEC 3 4/21/26 April Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 7/1/26 July Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 10/20/26 October Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 11/18/25 November Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 1/20/26 January Calendar Meeting Recording CEC 3 3/3/2026 March Business Meeting Recording CEC 3 5/19/26 May Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 8/11/26 August Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 Recording coming soon

Community Education Council District 3 (CEC3) is one of the 32 CEC in New York City represents public elementary and middle schools in the district. CEC3 responsibilities include: approving school zoning lines, holding hearings on the capital plan, evaluating community superintendents, and providing input on other important policy issues. CEC has 12 members, including ten elected parents and two members appointed by the Borough President, & two students selected by the Superintendent. The Community Education Council District 3 Co-President: Jill Rackmill Co-President: Kristin Savov Vice President: Michelle Lee Treasurer: Jonathan Zacks, IEP Secretary: Sequoia Bilal - BPA Council Members: Noah Odabashian Felicia Reese Amos-ELL Dr. Wendyliz Martinez Ana Quinones Greenfield Sharon Meiri Fox-BPA Yael Denbo Student Members: Sadie Alvarez, Max Bissonnette D75: Vacant CEC 3 Next Meeting: CEC 3 Middle School Parent Panel Language Flyers , Spanish , French , Russian Middle School Parent Panel Zoom Link November 3, 2026 6:00PM CEC 3 UPCOMING MEETINGS & EVENTS CEC 3 Artificial Intelligence Committee Meeting Zoom Link Agenda Coming Soon Zoom Link CEC 3 Chancellor's Kamar Samuels Town Hall Recording Superintendent Dr. Higgins responses to outstanding Town Hall questions CEC3 LETTER IN RESPONSE TO DOE 2026 SCENARIOS Letter Regarding the Imperilied Fostering Diverse Schools Grant Read Letter STATEMENT REGARDING FEB 10 2026 INCIDENT Cracks in the System: An Accountability Report on School Infrastructure in NYC’s District 3 Read Report

Presidente: Soumountha Keophilavong Dichiarazione di missione Il Comitato per l'equità e l'eccellenza prevede di raggiungere il completo equilibrio, equità e diversità concentrandosi e lavorando per ridurre al minimo i divari educativi e finanziari/di risorse tra le scuole del Distretto 3. L'agenda di questo comitato viene portata alla comunità del Distretto 3 al fine di manifestare un grande cambiamento e si basa sulla forza della nostra comprensione morale che risorse eque e accesso a un'istruzione di alta qualità per tutti gli studenti, indipendentemente da sesso, razza, codice postale, religione, condizione fisica capacità o orientamento sessuale sono obbligatori per le famiglie che serviamo. Cerchiamo di affrontare qualsiasi comportamento sistemico o fondamentale che promuova e sostenga qualsiasi scuola nel Distretto 3 affinché abbia un divario riconoscibile tra le scuole con i risultati più alti, quelli con risultati medi e quelli con risultati più bassi nel distretto al punto che vengono mantenute e trattate come separate istituzioni. Questo comitato lavorerà per eliminare il divario al fine di rispettare la legge del paese e la nostra convinzione che “le strutture educative separate sono intrinsecamente ineguali”. Questo obiettivo sarà raggiunto fornendo: Supporto: creare uno spazio in cui genitori e dirigenti scolastici possano condividere le loro esperienze con la disuguaglianza e identificare le lacune in termini di finanziamenti, risorse e curriculum. Valutazione: identificazione delle lacune finanziarie/risorse e educative, quindi attraverso la ricerca e soluzioni di strategia dei dati per costruire, crescere, iterare e migliorare l'accessibilità dei nostri studenti alle risorse e un solido curriculum in tutti i gradi e livelli in tutte le scuole del Distretto 3. Sensibilizzazione: collaborazione e coinvolgimento dei genitori del Distretto 3, del DOE e dei funzionari eletti nell'eliminazione delle lacune istituzionali ed educative. Risorse – Creare un centro di raccolta di risorse affinché le scuole abbiano un maggiore accesso ai finanziamenti e alle donazioni in natura. Scarica qui la Guida alle risorse per i genitori e ai diritti degli studenti del Distretto 3. Verbale della riunione della CEE +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . Foglio di calcolo retrospettivo su equità ed eccellenza 6/11/20 6/11/20 Retrospettiva su equità ed eccellenza Risultati equi per tutti gli studenti Registrazione delle riunioni della CEE: risultati equi per tutti gli studenti Domande? Dmorgan@cec3.org

Il Comitato di Zonizzazione CEC3 - INATTIVO Dichiarazione di missione La missione del Comitato di zonizzazione del CEC3 è quella di formulare raccomandazioni all'intero consiglio in merito alle linee di zona delle scuole elementari del Distretto 3. Il Comitato lavora di concerto con il sovrintendente distrettuale, le scuole potenzialmente interessate, i genitori e le altre parti interessate, con l'obiettivo di garantire che ci siano sufficienti posti in zona per tutte le famiglie del Distretto 3 e che tutte le scuole del Distretto 3 abbiano dimensioni e configurazioni di zona ideali. For more info, contact cec 3@schools.nyc.gov Informazioni sulla ridefinizione delle zone 2017 Mappa della zona D3 Proposta di zona DOE Domande frequenti sul cambio di zonizzazione CEC3 2017 Per ulteriori informazioni, vedere l'ESERCIZIO DI RIMOZIONE DELLA ZONIZZAZIONE di seguito. Scarica i DATI del DOE sulla zonizzazione 2017 (foglio di calcolo) Mappa del tracciato del censimento 2010 n. 1 Mappa del tracciato del censimento 2010 n. 2 Mappa del tracciato del censimento 2010 n. 3 Mappa del tracciato del censimento 2010 n. 4 Mappa del tracciato del censimento 2010 n. 5 Aggiornamento della zonizzazione 2017 Primo sguardo ai numeri CEC3 continua a collaborare con tutte le scuole interessate dalla ristrutturazione del 2017. Con 3 scuole in nuove località e molti cambiamenti nelle linee di zona, l’impatto dei cambiamenti richiederà tempo. Tuttavia, ecco alcuni punti salienti iniziali. - Nel 2015, PS199 aveva una lista d'attesa per la scuola dell'infanzia di 93 studenti (nel '14 il numero era 99). Le classi K furono aumentate a 27, c'erano (6) sezioni e la scuola era pericolosamente sovraffollata. Dopo la rizonizzazione, nel 2017, PS199 si è ridotta a (5) sezioni di K, con 25 ragazzi e SENZA lista d'attesa. NESSUNA classe di grado 1-5 supera i limiti imposti. - A PS87, K è stabile con (6) sezioni di K e NESSUNA lista d'attesa. Questo rispetto al 2015, quando è stata aggiunta una settima sezione di K e la lista d'attesa era di 25 studenti. Le famiglie trasferite da PS452 sono state sistemate nei gradi 1-5, ma il numero massimo di classi rimane al di sotto del limite imposto di 32, con 30 studenti per classe. - La richiesta al PS191 è aumentata per K nel 2017 ed è stata aggiunta una (3a) sezione. È stata aggiunta anche una sezione (3a) di 3a elementare per il nuovo programma Gifted & Talented. - Nel 2015, PS452 era limitato a (3) classi K da 20 bambini a causa dello spazio a O'Shea. Nella loro nuova casa, PS452 avrà (3) classi K complete nel 2017. - Le zone PS9 e PS166 hanno registrato un aumento della domanda nel 2017, con entrambe le scuole che hanno iniziato l'anno scolastico con piccole liste d'attesa per K (<10 ciascuna). NESSUNA classe di grado 1-5 supera i limiti imposti. - Nel 2014, per soddisfare la domanda, PS84 ha aggiunto un'ulteriore classe K francese per un totale di 4 classi K. Tuttavia, nel 2016, avevano esaurito lo spazio per consentire alla classe aggiuntiva di avanzare fino alla quinta elementare. Inoltre, nei corridoi e negli armadi si svolgevano servizi speciali come la terapia fisica e la terapia occupazionale. L'espansione nel 2017 ha consentito l'aggiunta di altre due sezioni Gen Ed (per un totale di 6 classi K), spazio per tutte le classi per avanzare verso l'alto e spazi adeguati per servire gli studenti con bisogni speciali. - Nel 2015, D3 offriva (8) sezioni di PreK da PS191 fino a PS84. Nel 2017 vengono offerte (15) sezioni di PreK come risultato degli ampliamenti di PS452 e PS84. Risorse: Zone scolastiche 2016 e scelta della scuola Regolamento del Cancelliere Corrispondenza Risoluzione CEC3 sul cambio di zonizzazione del 2010 Past Zoning Document 2009-2011 Overcrowding Letter from Electeds 2010.04.19 CEC3 Lettera al PEP 30.04.2010 Iscrizione e implementazione di PS 452 Pezzo editoriale del Riverside Center WSS La testimonianza del senatore Tom Duane sul Riverside Center Rizonizzazione 2008 Mappa di rizonizzazione 2010 Pagina dei verbali del comitato di zonizzazione Dati 2009-2010 Aumento delle iscrizioni alla scuola dell'infanzia D3 Proiezioni relative alle abitazioni SCA 2010-2014 Foglio di calcolo residenziale 2015 Mappa D3 con statistiche su diversità e iscrizione D3 Dati demografici della scuola di Harlem Pt. 1 D3 Dati demografici della scuola di Harlem: iscrizione alla scuola Pt. 2 Cambiare zonizzazione a Brooklyn Read about a similar rezoning that took place in Brooklyn in 2015 . Esercizio di rizonizzazione 2016: 20-6-16 Presentazione dell'Ufficio di pianificazione distrettuale 7.20.16 Presentazione dell'Ufficio per la pianificazione distrettuale su CEC3 7.20.16 Ufficio di pianificazione distrettuale Bozza delle mappe degli scenari A e B | 9.14.16 Riunione CEC3 - Presentazione dell'Ufficio di Pianificazione Distrettuale 9.14.16 Ufficio di Pianificazione Distrettuale Potenziali Zone ES Scenario A 9.14.16 Ufficio di Pianificazione Distrettuale Potenziali Zone ES Scenario B 19.9.16 Riunione CEC3 - Presentazione dell'Ufficio di Pianificazione Distrettuale 28.9.16 Riunione CEC3 - Presentazione dell'Ufficio di Pianificazione Distrettuale 9.28.16 Ufficio di Pianificazione Distrettuale Potenziali Zone ES Scenario C 11.09.16 D3 Mappa della proposta di rizonizzazione CPN - 124th St. 11.09.16 D3 Mappa di rizonizzazione finale W. 59th St - W. 116th St. 11.09.16 D3 Presentazione finale della rizonizzazione 11.14.16 D3 Presentazione della modifica della zona W. 59 - W. 116th - Risoluzione approvata riguardante la proposta di rizonizzazione della presentazione della proposta di linea di zonizzazione D3, da W 59 St. a W 116 St per l'implementazione 2017-18

Modello CEC 2019-2021 10.20.2026 Superintendent Report 9.15.2026 Superintendent Report 8.11.2026 Superintendent Report 7.1.2026 Superintendent Report 6.16.2026 Superintendent Report 5.19.2026 Superintendent Report 4.21.2026 Superintendent Report 3.17. 2026 Fair Student Funding Report 3.17.2026 Superintendent Report 2.10.2026 Superintendent Report 1.20.2026 Superintendent Report 12.9.2025 Superintendent Report 11.18.25 Superintendent Report 10.21.25 Superintendent Report 09.16.25 Superintendent Report 08.19.25 Superintendent Report 07.15.25 Superintendent Report

Comunicazione strategica, partenariato e responsabilizzazione della comunità Comitato Guarda l'incontro Rivolgi domande dirette a Larry Davis: ldavis2@schools.nyc.gov

CEC 3 MEMBRI * componenti in carica per parte del mandato 2025-2027 Felicia Reese Amos, ELL Noah Odabashian Jonathan Zacks, IEP Yael Denbo Jill Rackmill Ana Quinones Greenfeild Dr. Wendyliz Martinez Kristin Savov Michelle Lee Sequoia Bilal, BPA Sharon Meiri Fox, BPA Stella Kross, Student 2023-2025 Sharon Collins, ELL Yael Denbo *Mark Gonsalves, IEP *Shaneek Johnson D75, Ursila Jung Joshua Croce Dottor Darling J. Miramey Noah Odabashian *Shenae Osborn IEP Jill Rackmill Ramata Sakho BPA Kristin Savov Dottor Ting Yuan BPA 2021-2023 Jeanie Ahn *Sharon Collins, ELL *Marco Gonsalves *Kent Hansan Naveed Hasan Ursila Jung *Joshua Croce Vittorio Lin Luca Liu *Denis Morgan *Noah Odabashian *Jill Rackmill Helen Qiu, IEP *Dott. Dariusz Zawislak 2019-2021 Lisa Byrd Kristen Berger Luca Liu Naveed Hasan Michael McCarthy Dennis Morgan Deidre Garrett Scott Sharmilee Ramudit Assietou semina Kimberly Watkins Eric Wright 2017-2019 Kristen Berger *Manuel Casanova *Inyanga Collins Daniele Katz Luca Liu *Nonna Eileen Mead Michael McCarthy Genisha Metcalf *Alana Metcalf, studentessa Jean Moreland Dennis Morgan * Deidre Garrett Scott *Yan Sun, ELL *Sharmilee Ramudit Kimberly Watkins 2015-2017 Kristen Berger *Manuel Casanova Joe Fiordaliso Noah Gotbaum PJ Joshi, IEP Lucas Liu, BPA Daniele Katz *Dennis Morgan, BPA *Vincent Orgera, ELL *Declan Saint-Onge, Studente Kimberly Watkins 2013-2015 Oliya Deen Barbara Denham J.Conrad Fagan Giuseppe Fiordaliso Zoe Foundotos John Fitzsimons Donna Gill Noah Gotbaum Teresa Hammond *Michael Montero, studente Michele Sweeting-DeCaro 2011-2013 Christine Annechino *Vernon Ballard Olaiya Deen Joseph Fiordaliso Laurie Frey Camille Goodridge Noah Gotbaum *Theresa Hammonds *Miriam Rengier Alicia Simpson Brooke Wiese Rebecca Woodard 2009-2011 Noah E. Gotbaum Christine Annechino Jimmie Brown John Davidge Olaiya Deen Terry Gray Robin Klueber Aja Shasanmi Elizabeth Shell Marija Stroke Virgil de Voldere 2007-2009 Teresa Arboleda Giovanni Davidge Oliya Deen Jennifer Freemann Terry Grigio Erma Jones Mason Danielle Moss Lee Cristina Palmer Morton Schuster Elisabetta Conchiglia SOPRINTENDENTI D3 Kamar Samuels 2022 - presente Cristina Loughlin Ilene Altschul Dott.ssa Esther Klein Friedman Roser Salavert, ed. D. Sara P. Carvajal

Comitato per l'ammissione alla scuola media Dichiarazione di missione Immaginare che gli studenti delle scuole elementari del Distretto 3 abbiano un accesso equo all’istruzione della scuola media. Dove gli studenti possono prosperare e vengono sostenuti nella transizione verso carriere scolastiche di successo. I genitori sono supportati nell’istruzione e nella tutela dei propri figli, migliorando l’istruzione a scuola e a casa. Domande? contatto: kristin@cec3.org Offerte MS D3 2021 Informazioni sulle ammissioni MS D3 DOE D3 Diversity Plan DOE MS & HS Tutorial on 'Lottery Selection' Tutorial aggiuntivi su MS e HS MINUTI 27.06.16 Verbale del comitato della scuola media 6.06.17 Verbale del comitato delle scuole medie 15.11.16 Verbale del Comitato delle Scuole Medie 21.3.17 Verbale del comitato delle scuole medie 25.09.2017 Verbale del comitato delle scuole medie 11.02.17 Riepilogo Mtg Comitato Scuola Media 01.2018 Middle School Committee Mtg Summary 27.02.2018 Riepilogo Mtg Comitato Scuola Media 03.12.2018 Middle School Committee Mtg Summary 04.2018 Comitato MS Mtg Cambiamenti Serie marzo-aprile 10.11.19 Verbale del Comitato delle Scuole Medie Verbali del comitato delle scuole medie di maggio e giugno 2020 RISORSE Aggiornamento ammissioni CEC3 1.6.21 D3 Annuario delle scuole medie 2020-2021 Assicurati di controllare il NUOVO sito web del Distretto 3: include: Elenco delle scuole medie D3 con collegamenti al sito Web e informazioni sulle porte aperte qui ( https://www.doed3.org/admissions ) Domande frequenti sulle informazioni sulla scuola media qui www.doed3.org Informazioni sulla scuola media DOE: L'istantanea della qualità della scuola - Fornisce alle famiglie un riepilogo delle condizioni scolastiche e dei risultati delle prestazioni in ciascuna scuola. - Per trovare un'istantanea, utilizza lo strumento di ricerca qui ( https://tools.nycenet.edu/snapshot/2019/ ) La Guida alla Qualità della Scuola - Fornisce agli educatori (e ai membri della comunità interessati) informazioni dettagliate sulla popolazione studentesca, sulle condizioni scolastiche e sui risultati degli studenti. - Include i risultati del sondaggio scolastico di New York. - Disponibile su https://tools.nycenet.edu/guide/2019/ Cruscotto delle prestazioni scolastiche - Include più anni di dati, confronti chiave e visualizzazioni di dati. - Disponibile su https://tools.nycenet.edu/dashboard/ Discussione sulle ammissioni al DOE 6.2020 Proiezione nel D3 2019 MarGrady 2020 Rpt il D3 e D15 Offerte D3 MS primavera 2020 6.20.18 Piano di implementazione MS DOE D3 5/2019 Partite della Scuola Media D3 5/2019 Piano per la diversità del Distretto 3 del DOE Offerte e iscrizioni alla scuola media D3 autunno 2019 5.16.18 Domande frequenti sul DOE - Ammissioni alla scuola media 5.16.18 aggiornato DOE D3 Scenari proposti per l'ammissione agli Stati membri 5/2018 CEC3 Sintesi dell'iniziativa di ammissione degli Stati membri 5.22.18 DOE D3 Ammissioni MS - Proposte A,B,C 5/2017 D3 Analisi demografica della SM 12.13.17 Presentazione DOE sulla classifica dei ciechi delle scuole medie Dati demografici delle scuole medie 2015-2016 Ammissioni MS D3 autunno 2017 in base alle prestazioni del test di stato D3 Ammissione MS Autunno estivo 2016 con offerte First Choice D3 Riepilogo ammissioni MS Numero totale di offerte "E se non ho i punteggi dei test di stato?" Collegamento alla mappa Video: 3.9.20 Forum sull'istruzione eterogenea, pt. 1 Video: 3.9.20 Heterogeneous Education Forum , pt. 2 Scuole del Distretto 3 Collegamento alla mappa Per saperne di più sono necessari i punteggi dei test statali per l'ammissione alla scuola media?

Online Language Resources with Free Instruction and Content NOTE: This is not an endorsement of any of the listed websites. These are websites that we have come across that offer free content. For those websites that may require creating a login to access additional free content, we encourage you to do so. A few of the websites offer pay content, if you so choose. No pay content has been reviewed. Spanish The Spanish Experiment - www.thespanishexperiment.com/ The Fable Cottage - www.thefablecottage.com/spanish 123TeachMe - www.123teachme.com/ Verbalicty - www.verbalicity.com/learn-spanish-free/ Yo Hablo - www.getyohablo.com/yo-hablo-listen French The French Experiment - www.thefrenchexperiment.com/ The Fable Cottage - www.thefablecottage.com/french YouTube - www.youtube.com/channel/UC8I-UIlXPNS4luC4iV7dRdQ One Third Stories - www.onethirdstories.com/8-french-sayings-locals-use-and-what-they-mean/ Russian Russian For Free - www.russianforfree.com/ Russian Lessons - www.russianlessons.net/ YouTube - www.youtube.com/channel/UCq1b1x1nZbV-rmZDb3XOB2g Italian EuroPass Italian - www.europassitalian.com/learn/kids/ The Fable Cottage - www.thefablecottage.com/italian YouTube - www.youtube.com/channel/UCv1eHXj4h8gRX8DYfFz0Jxg Italian Fairy Tales - www.youtube.com/channel/UCgKvhlEKcFP7dAMEVMxjvNw Initaliano Bilinguismo a NY Reads in Italian and English www.youtube.com/playlist?list=PLuoyu981uqcdgRXg8JAnOLgXXoPKRRmbh Google doc with ideas and links to Italian libraries and services for free docs.google.com/document/d/1vxSawZEKWoGJfNsXnlBoVzlV8FfYe0GEgMjT_u_Ntjo/edit Facebook page is publishing updates daily, book reads and shows from YouTube www.facebook.com/pg/NYBilingualism/posts/?ref=page_internal Resources for kids - https://padlet.com/matteosmummy/pdnekmkuqtx1s7nw Resources for adults - https://padlet.com/matteosmummy/Bookmarks Mandarin Chinese Pod - www.chinesepod.com/ Panda Tree - www.pandatree.com/FreeLearningMandarinResources YouTube - www.youtube.com/channel/UCExx109KH5msQR0n52ZzyAw Multiple Languages Duolingo Spanish, French, Italian, Russian, Mandarin, English and many more www.duolingo.com/ Mango Languages Free access via NYC Public Library online. Over 70 languages including English www.nypl.org/collections/articles-databases/mango-languages A2Z Homeschooling ESL, French, German, Greek, Italian, Spanish, Hebrew, Japanese, and others www.a2zhomeschooling.com/explore/languages_kids/ Hello World English, French, German, Greek, Italian, Spanish, Hebrew, Japanese, and others www.hello-world.com/

Comitato per l'ammissione alla scuola media Resources: SCA's Proposed FY26 Capital Plan Amendment City Council's Report on the SCA's Proposed Amendment SCA's Quarterly Report on Status of Projects in Process Applying for Grant Funding RESO-A Capital Grants Portal Participatory Budgeting Domande? contatto: kristin@cec3.org Cracks In the System Report Presentation to Schools Chancellor Announcements: The School Construction Authority (SCA) has denied most of CEC3's capital requests for repairs to school buildings as not viable/not funded. One of the main functions of CECs is to conduct capital planning walk-throughs of liaison school buildings, advocate for needed repairs, and submit a priorities list of projects to the SCA each January - that provides community input for amendments to the SCA's $20.5 billion 5 year capital plan budget for repairs. Last year, CEC3's priority list was based on: A survey of school principals SCA Building Condition Assessment Summary (BCAS) Inspection Reports Issues SCA inspectors listed as "priority 5" urgent conditions Building walk-throughs with school custodians, and The Division of School Facilities list of priorities. The SCA's February 2025 amendments realigned priorities toward "new capacity" projects to meet class size laws. No new capacity projects are planned in District 3. The SCA has put out a new FY26 proposed amendment to the 5 year capital plan that includes projects in only 7 out of 22 District 3 Buildings. None of the projects SCA included in the proposed amendment were on CEC3 or the Division of School Facilities' priorities lists. District 3 Schools are waiting on numerous RESO-A funded projects to start. The SCA will be coming to our January 20, 2026 CEC3 meeting. SCA's Response to CEC3's Priorities

New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. Incontra i tuoi membri CEC3 2023-2025 Co-presidente Sharon Collins, ELL scollins@cec3.org Co-presidente Ursila Jung ursila@cec3.org Vice President -Michelle Lee Michelle@cec3.org Tesoriere: Dr. Darling J. Miramey dottor d@miramey.com Segretario della registrazione: posto vacante cec3@cec3.org Yael Denbo yael@cec3.org Noah Odabashian noah@cec3.org Jill Rackmill jill@cec3.org Dr. Wendyliz Martinez wendyliz@cec3.org Anna Quinones Greenfield Membro Vacante Membro dell'IEP Vacante Membro D75 Vacante Membro studentesco Vacante Dichiarazione di missione CEC3 Il Community Education Council 3 (CEC3) della città di New York ritiene che ogni bambino abbia diritto a un'istruzione di alta qualità, a un ambiente scolastico sano e sicuro e a pari opportunità educative. La missione di CEC3 è promuovere e sostenere le esigenze educative degli studenti delle scuole elementari e medie del Distretto 3 rappresentando e sostenendo le famiglie del Distretto 3 presso il Dipartimento dell'Istruzione di New York. Chi siamo CEC3 è uno dei 32 Community Education Council (CEC) di New York City. CEC3 rappresenta il Distretto scolastico comunitario 3 che comprende le scuole elementari e medie pubbliche. CEC 3 valeincontri mensili e contribuisce a definire la politica educativa nel Distretto 3. Le responsabilità di CEC3 sono stabilite dalla legge statale e dall'attuazione entrato attraversoregolamento della Cancelleria . Queste responsabilità includono: approvare le linee di zonizzazione delle scuole, tenere udienze sul piano di capitale, valutare i sovrintendenti della comunità e fornire input su altre importanti questioni politiche. I membri del Community Education Council vengono selezionati per un mandato di due anni dai genitori nel loro distretto. Ogni CEC ha 12 membri, inclusi dieci genitori eletti e due membri nominati dal presidente del distretto, oltre a due studenti selezionati dal sovrintendente della comunità. 21 nov 2023 CEC3 Cancelliere Municipio Foto di Christian Williams Fernandez NYCPS/ VOLTO

COMITATO SCUOLA CHARTER DICHIARAZIONE DELLA MISSIONE Il Comitato Charter School del CEC3 affronta le questioni relative all'iscrizione, al branding e al marketing della Harlem Public School mentre le Charter School continuano ad espandersi nello spazio scolastico pubblico e drenano risorse dalle scuole di quartiere. INATTIVO . Novembre 2017 Documento di sintesi dell'ECC agli autorizzatori della Carta Novembre 2017 Appendice al documento di cui sopra dell'ECC agli autorizzatori della Carta Domande? Contatto: tba 19/11/18 Proposta di espansione della UWS Academy