CEC3 - NYC Community Education Council District 3. LETTERE UFFICIALI 06.26.25 Letter in Support of Imperiled Fostering Diverse Schools Grant 30.04.21 CEC3 Lettera al Cancelliere Meisha Porter sull'annuncio di ammissione alla scuola media 22.04.21 CEC3 Lettera al Cancelliere Meisha Porter Aggiornamento sulle preoccupazioni del Distretto 3 02.16.21 CEC3 Lettera sull'ammissione dei fratelli 11.12.20 Lettera CEC3 al Cancelliere Carranza e al Vicecancelliere Josh Wallack sul processo di ammissione al DOE 09.20 La sovrintendente D3 Christine Loughlin Risposta alle domande sulla riapertura della scuola CEC3 25.08.20 CEC3 Lettera al Governatore Cuomo e al sindaco de Blasio sulla riapertura della scuola durante il CovID 04.06.20 CEC3 Lettera al Cancelliere Carranza sul processo di cambiamento tecnologico e politica di zoom 29.02.20 Testimonianza all'udienza sul bilancio di Manhattan al Senato dello Stato di New York 02.04.20 Membro dell'Assemblea Linda Rosenthal Lettera sulla diversità al Cancelliere Carranza 12.03.19 CEC3 Letter to New York Sen. Mayer re Public School Funding CEC3 KIPP Beyond Charter School Revision Lettera di udienza pubblica 03.04.19 Cong Jerrold Nadler Lettera di opposizione alla Carta KIPP 03.01.19 Sen Robert Jackson Lettera di opposizione alla Carta KIPP 03.01.19 Membro dell'Assemblea Daniel J. O'Donnell Lettera di opposizione alla Carta KIPP Lettere di opposizione alla Carta KIPP da parte degli eletti 28.02.19 Membro dell'Assemblea Linda Rosenthal Testimonianza contro la KIPP Charter School 26.02.19 D3 Supp. Lettera di Altschul sulla nuova KIPP Charter School nel distretto 3 15.02.19 Membro del Consiglio Helen Rosenthal Lettera di opposizione alla Carta KIPP 15.02.19 CEC3 Lettera alla SUNY contro la KIPP Charter Middle School di Harlem 30.11.18 Lettera CEC3 al Governatore Cuomo e al sindaco DeBlasio riguardo alle sfide del Distretto 3 11.21.18 CEC3 D3 Town Hall Follow-up Letter to Chancellor Carranza 10.02.18 CEC3 Lettera su una moratoria sulle scuole charter di Harlem 14.5.18 CEC3 Lettera al Rettore Carranza re D3 Scuole Medie 22.1.18 CEC3 Lettera al Cancelliere Farina Re Wadleigh Secondary School 1.13.18 ECC Letter to Mayor De Blasio on New Chancellor's Selection 12.07.17 Dichiarazione CEC3 al Consiglio comunale sulla diversità scolastica di New York 12.06.17 Lettera dell'Avvocato Pubblico Letitia Jame in merito al consolidamento PS185/208 30.10.17 CEC3 Lettera al Rettore Farina Re D3 Iscrizioni e configurazione della scuola 17.10.17 CEC3 SUNY Harlem Link Lettera 10.05.17 CEC3 Lettera al Rettore Farina sulla sicurezza scolastica Incontro con il sindaco De Blasio 18.08.17 CEC3 Lettera al SUNY Charter Schools Institute sul rinnovamento e lo status di SACS Harlem 4 15.08.17 CEC3 Lettera al SUNY Charter Schools Institute sulle modifiche proposte per la certificazione degli insegnanti 17.06.17 CEC3 Lettera al Commissario per l'Istruzione dello Stato di New York MaryEllen Elia su ESSA 02.14.17 CEC3 Lettera al Cancelliere Farina sul rinnovo della Success Academy Harlem 4 01.06.17 Lettera CEC3 al Commissario NYSDE Elia che chiede le dimissioni di Paladino dal Buffalo School Board 11.10.16 Lettera CEC3 relativa al rinnovo della Charter School di opportunità 11.09.16 CEC3 Lettera del Cancelliere Farina sull'iniziativa di rizonizzazione D3 18.10.16 Membro del Consiglio Helen Rosenthal Risposta alla lettera del Cancelliere CEC3 del 18.10.16 18.10.16 Lettera del Piano di zonizzazione CEC3 al Rettore Farina 14.10.16 Lettera CEC3 al Cancelliere Farina in merito alla decisione di rimuovere FDAII dalla governance D3 25.05.16 CEC3 Lettera al sindaco De Blasio riguardo alla scuola secondaria del West End sul pranzo gratuito per tutti 24.05.16 CEC3 Lettera al soprintendente D3 Altschul re Field Testing

Gruppo di lavoro sull'espansione multilingue: presidente, Dr. Darling J. Miramey Missione: sostenere e promuovere il progresso dell'istruzione multilingue, bilingue e bilingue, coinvolgendo studenti, scuole e famiglie. Implica l’espansione dei programmi multilingue nelle scuole pubbliche e la facilitazione dell’apprendimento di persona, digitale e a distanza delle lingue del mondo per tutti. Comitato per la comunicazione strategica, il partenariato e l'empowerment della comunità: presidente, Dott. Darling J. Miramey Missione: sviluppare sforzi innovativi per raggiungere un pubblico chiave con informazioni critiche e accurate attraverso partnership. La creazione di comunicazione rafforza i legami per una maggiore coordinazione e collaborazione. School Lunch Committee: Chair, Philina Zhang, Student Representative Missione: sviluppare sforzi innovativi per raggiungere un pubblico chiave con informazioni critiche e accurate attraverso partnership. La creazione di comunicazione rafforza i legami per una maggiore coordinazione e collaborazione.

Comitato per l'ammissione alla scuola media Dichiarazione di missione Immaginare che gli studenti delle scuole elementari del Distretto 3 abbiano un accesso equo all’istruzione della scuola media. Dove gli studenti possono prosperare e vengono sostenuti nella transizione verso carriere scolastiche di successo. I genitori sono supportati nell’istruzione e nella tutela dei propri figli, migliorando l’istruzione a scuola e a casa. Domande? contatto: kristin@cec3.org Offerte MS D3 2021 Informazioni sulle ammissioni MS D3 DOE D3 Diversity Plan DOE MS & HS Tutorial on 'Lottery Selection' Tutorial aggiuntivi su MS e HS MINUTI 27.06.16 Verbale del comitato della scuola media 6.06.17 Verbale del comitato delle scuole medie 15.11.16 Verbale del Comitato delle Scuole Medie 21.3.17 Verbale del comitato delle scuole medie 25.09.2017 Verbale del comitato delle scuole medie 11.02.17 Riepilogo Mtg Comitato Scuola Media 01.2018 Middle School Committee Mtg Summary 27.02.2018 Riepilogo Mtg Comitato Scuola Media 03.12.2018 Middle School Committee Mtg Summary 04.2018 Comitato MS Mtg Cambiamenti Serie marzo-aprile 10.11.19 Verbale del Comitato delle Scuole Medie Verbali del comitato delle scuole medie di maggio e giugno 2020 RISORSE Aggiornamento ammissioni CEC3 1.6.21 D3 Annuario delle scuole medie 2020-2021 Assicurati di controllare il NUOVO sito web del Distretto 3: include: Elenco delle scuole medie D3 con collegamenti al sito Web e informazioni sulle porte aperte qui ( https://www.doed3.org/admissions ) Domande frequenti sulle informazioni sulla scuola media qui www.doed3.org Informazioni sulla scuola media DOE: L'istantanea della qualità della scuola - Fornisce alle famiglie un riepilogo delle condizioni scolastiche e dei risultati delle prestazioni in ciascuna scuola. - Per trovare un'istantanea, utilizza lo strumento di ricerca qui ( https://tools.nycenet.edu/snapshot/2019/ ) La Guida alla Qualità della Scuola - Fornisce agli educatori (e ai membri della comunità interessati) informazioni dettagliate sulla popolazione studentesca, sulle condizioni scolastiche e sui risultati degli studenti. - Include i risultati del sondaggio scolastico di New York. - Disponibile su https://tools.nycenet.edu/guide/2019/ Cruscotto delle prestazioni scolastiche - Include più anni di dati, confronti chiave e visualizzazioni di dati. - Disponibile su https://tools.nycenet.edu/dashboard/ Discussione sulle ammissioni al DOE 6.2020 Proiezione nel D3 2019 MarGrady 2020 Rpt il D3 e D15 Offerte D3 MS primavera 2020 6.20.18 Piano di implementazione MS DOE D3 5/2019 Partite della Scuola Media D3 5/2019 Piano per la diversità del Distretto 3 del DOE Offerte e iscrizioni alla scuola media D3 autunno 2019 5.16.18 Domande frequenti sul DOE - Ammissioni alla scuola media 5.16.18 aggiornato DOE D3 Scenari proposti per l'ammissione agli Stati membri 5/2018 CEC3 Sintesi dell'iniziativa di ammissione degli Stati membri 5.22.18 DOE D3 Ammissioni MS - Proposte A,B,C 5/2017 D3 Analisi demografica della SM 12.13.17 Presentazione DOE sulla classifica dei ciechi delle scuole medie Dati demografici delle scuole medie 2015-2016 Ammissioni MS D3 autunno 2017 in base alle prestazioni del test di stato D3 Ammissione MS Autunno estivo 2016 con offerte First Choice D3 Riepilogo ammissioni MS Numero totale di offerte "E se non ho i punteggi dei test di stato?" Collegamento alla mappa Video: 3.9.20 Forum sull'istruzione eterogenea, pt. 1 Video: 3.9.20 Heterogeneous Education Forum , pt. 2 Scuole del Distretto 3 Collegamento alla mappa Per saperne di più sono necessari i punteggi dei test statali per l'ammissione alla scuola media?

CEC3 D3 Collegamenti scolastici PDF Link

Comitato per l'ammissione alla scuola media Resources: SCA's Proposed FY26 Capital Plan Amendment City Council's Report on the SCA's Proposed Amendment SCA's Quarterly Report on Status of Projects in Process Applying for Grant Funding RESO-A Capital Grants Portal Participatory Budgeting Domande? contatto: kristin@cec3.org Cracks In the System Report Presentation to Schools Chancellor Announcements: The School Construction Authority (SCA) has denied most of CEC3's capital requests for repairs to school buildings as not viable/not funded. One of the main functions of CECs is to conduct capital planning walk-throughs of liaison school buildings, advocate for needed repairs, and submit a priorities list of projects to the SCA each January - that provides community input for amendments to the SCA's $20.5 billion 5 year capital plan budget for repairs. Last year, CEC3's priority list was based on: A survey of school principals SCA Building Condition Assessment Summary (BCAS) Inspection Reports Issues SCA inspectors listed as "priority 5" urgent conditions Building walk-throughs with school custodians, and The Division of School Facilities list of priorities. The SCA's February 2025 amendments realigned priorities toward "new capacity" projects to meet class size laws. No new capacity projects are planned in District 3. The SCA has put out a new FY26 proposed amendment to the 5 year capital plan that includes projects in only 7 out of 22 District 3 Buildings. None of the projects SCA included in the proposed amendment were on CEC3 or the Division of School Facilities' priorities lists. District 3 Schools are waiting on numerous RESO-A funded projects to start. The SCA will be coming to our January 20, 2026 CEC3 meeting. SCA's Response to CEC3's Priorities

Presidente: Soumountha Keophilavong Dichiarazione di missione Il Comitato per l'equità e l'eccellenza prevede di raggiungere il completo equilibrio, equità e diversità concentrandosi e lavorando per ridurre al minimo i divari educativi e finanziari/di risorse tra le scuole del Distretto 3. L'agenda di questo comitato viene portata alla comunità del Distretto 3 al fine di manifestare un grande cambiamento e si basa sulla forza della nostra comprensione morale che risorse eque e accesso a un'istruzione di alta qualità per tutti gli studenti, indipendentemente da sesso, razza, codice postale, religione, condizione fisica capacità o orientamento sessuale sono obbligatori per le famiglie che serviamo. Cerchiamo di affrontare qualsiasi comportamento sistemico o fondamentale che promuova e sostenga qualsiasi scuola nel Distretto 3 affinché abbia un divario riconoscibile tra le scuole con i risultati più alti, quelli con risultati medi e quelli con risultati più bassi nel distretto al punto che vengono mantenute e trattate come separate istituzioni. Questo comitato lavorerà per eliminare il divario al fine di rispettare la legge del paese e la nostra convinzione che “le strutture educative separate sono intrinsecamente ineguali”. Questo obiettivo sarà raggiunto fornendo: Supporto: creare uno spazio in cui genitori e dirigenti scolastici possano condividere le loro esperienze con la disuguaglianza e identificare le lacune in termini di finanziamenti, risorse e curriculum. Valutazione: identificazione delle lacune finanziarie/risorse e educative, quindi attraverso la ricerca e soluzioni di strategia dei dati per costruire, crescere, iterare e migliorare l'accessibilità dei nostri studenti alle risorse e un solido curriculum in tutti i gradi e livelli in tutte le scuole del Distretto 3. Sensibilizzazione: collaborazione e coinvolgimento dei genitori del Distretto 3, del DOE e dei funzionari eletti nell'eliminazione delle lacune istituzionali ed educative. Risorse – Creare un centro di raccolta di risorse affinché le scuole abbiano un maggiore accesso ai finanziamenti e alle donazioni in natura. Scarica qui la Guida alle risorse per i genitori e ai diritti degli studenti del Distretto 3. Verbale della riunione della CEE +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . Foglio di calcolo retrospettivo su equità ed eccellenza 6/11/20 6/11/20 Retrospettiva su equità ed eccellenza Risultati equi per tutti gli studenti Registrazione delle riunioni della CEE: risultati equi per tutti gli studenti Domande? Dmorgan@cec3.org

D3 School Directory Find out more about the schools in our district. Elementary Elementary/Middle Middle Middle/High School Find A School Enrollment Support District 3 Elementary Schools 3K-5 PS185 The Locke School of Arts & Engineering https://www.lockearts.org/ 20 West 112th Street, New York, NY 10026 PK-5 PS241 The STEM Institute of Manhattan https://www.ps241stem.com/ 240 West 113 St., New York, NY 10026 PK-5 PS180 Hugo Newman https://www.hugonewmanprep.org/ 370 West 120 St., New York, NY10027 PK-5 PS242 Young Diplomats Magnet Academy http://www.ps242.com/ 134 West 122 St., New York, NY 10027 PK-5 PS145 The Bloomingdale's School https://www.ps145m.org/ 150 West 105 St., New York, NY 10025 PK-5 PS165 Robert E. Simon https://www.ps165nyc.org/ 234 West 109 St., New York, NY 10025 PK-5 PS163 Alfred E. Smith https://www.ps163pa.org/ 163 West 97 St., New York, NY 10025 K-5 PS166 The Richard Rodgers School for the Arts & Technology https://www.ps166.org/ 132 West 89 St., New York, NY 10024 PK-5 PS84 Lillian Weber https://www.84web.org/ 32 West 92 St., New York, NY 10025 K-5 PS75 Emily Dickinson https://sites.google.com/03m075.gsuite.nyc/ps75m/home 735 West End Ave., New York, NY 10025 PK-5 PS9 Sarah Anderson https://www.ps9.org/ 100 West 84 St., New York, NY 10024 PK-5 PS87 William T. Sherman https://www.ps87.info/ 160 West 78 St., New York, NY 10024 PK-5 PS452 https://www.ps452.org/ 210 West 61 Street, New York, NY 10023 K-5 PS199 Jesse Isidor Strauss https://www.ps199pta.org/ 270 West 70 St., New York, NY 10023 District 3 Elementary/Middle Schools K-8 PS333 Manhattan School for Children https://www.ps333.org/ 154 West 93 St., New York, NY 10025 PK-8 PS149 Sojourner Truth https://www.schools.nyc.gov/schools/M149 41 West 117 St., New York, NY 10026 PK-8 PS191 The Riverside School for Makers and Artists https://www.rsma.nyc/ 300 West 61 Street, New York, NY 10023 K-8 PS334 The Anderson School https://www.ps334school.org/ 100 West 77 St., New York, NY 10024 District 3 Middle Schools 5-8 MS243 Center School https://thecenterschool.org/ 100 West 84 St., New York, NY 10024 6-8 MS54 Booker T. Washington https://www.ms54.org/ 103 West 107 St., New York, NY 10025 6-8 MS258 Community Action School https://www.communityactionschool.org/ 154 West 93 St., New York, NY 10025 6-8 MS256 Lafayette Academy https://www.lafayetteacademynyc.com/ 154 West 93 St., New York, NY 10025 6-8 MS421 West Prep Academy https://www.ms421.org/ 220 W 108th St, New York, NY 10025 6-8 MS247 Dual Language Middle School https://www.duallanguagemiddleschool.org/ 100 West 77 St., NYC 10024 6-8 MS245 Computer School https://www.thecomputerschool.org/ 100 West 77 St., NYC 10024 District 3 Combined High Schools (6-12, K-12) 6-12 West End Secondary School (WESS) https://www.westendsecondary.com/ 227 West 61 Street, New York, NY 10023 6-12 Mott Hall II https://www.motthall2.org/ 220 West 121st Street NY NY 10027 K-12 Special Music School https://www.kaufmanmusiccenter.org/special-music-school/about/ 129 West 67 St., New York, NY 10023 122 Amsterdam Avenue

D3 Elementare e Scuole Medie, Presidi, Coordinatori dei genitori, Indirizzi D3 Doppia Lingua Programmi Calendario dell'anno scolastico 2023-2024 NYCDOE Mappa attuale della zona delle scuole elementari D3 Map Update: Harlem Elementary Schools Now Have One Shared Zone

New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. Incontra i tuoi membri CEC3 2023-2025 Co-presidente Sharon Collins, ELL scollins@cec3.org Co-presidente Ursila Jung ursila@cec3.org Vice President -Michelle Lee Michelle@cec3.org Tesoriere: Dr. Darling J. Miramey dottor d@miramey.com Segretario della registrazione: posto vacante cec3@cec3.org Yael Denbo yael@cec3.org Wendyliz Martinez wendyliz@cec3.org Noah Odabashian noah@cec3.org Anna Quinones Greenfield Jill Rackmill jill@cec3.org Membro Vacante Membro dell'IEP Vacante Membro D75 Vacante Membro studentesco Vacante Dichiarazione di missione CEC3 Il Community Education Council 3 (CEC3) della città di New York ritiene che ogni bambino abbia diritto a un'istruzione di alta qualità, a un ambiente scolastico sano e sicuro e a pari opportunità educative. La missione di CEC3 è promuovere e sostenere le esigenze educative degli studenti delle scuole elementari e medie del Distretto 3 rappresentando e sostenendo le famiglie del Distretto 3 presso il Dipartimento dell'Istruzione di New York. Chi siamo CEC3 è uno dei 32 Community Education Council (CEC) di New York City. CEC3 rappresenta il Distretto scolastico comunitario 3 che comprende le scuole elementari e medie pubbliche. CEC 3 valeincontri mensili e contribuisce a definire la politica educativa nel Distretto 3. Le responsabilità di CEC3 sono stabilite dalla legge statale e dall'attuazione entrato attraversoregolamento della Cancelleria . Queste responsabilità includono: approvare le linee di zonizzazione delle scuole, tenere udienze sul piano di capitale, valutare i sovrintendenti della comunità e fornire input su altre importanti questioni politiche. I membri del Community Education Council vengono selezionati per un mandato di due anni dai genitori nel loro distretto. Ogni CEC ha 12 membri, inclusi dieci genitori eletti e due membri nominati dal presidente del distretto, oltre a due studenti selezionati dal sovrintendente della comunità. 21 nov 2023 CEC3 Cancelliere Municipio Foto di Christian Williams Fernandez NYCPS/ VOLTO

Comitati CEC3 Studenti in alloggi temporanei: presidente, Jill Rackmill Questo comitato si impegna a garantire che le famiglie del Distretto 3 che vivono in alloggi temporanei abbiano un accesso equo all'istruzione e supporti sufficienti. Questo comitato collaborerà con organizzazioni no-profit, diffonderà informazioni e sosterrà le risorse con i funzionari locali, cittadini e statali. Comitato per l'ammissione alle scuole superiori: presidente, Sharon Collins MISSIONE: Il Comitato per l'ammissione alle scuole superiori CEC3 esplora la questione delle ammissioni alle scuole superiori, incluso, ma non limitato a: Equità nelle ammissioni alle scuole superiori non specializzate in tutta la città; la potenziale necessità di nuove scuole superiori prioritarie per il Distretto 3; modi in cui sostenere le missioni delle scuole superiori D3 esistenti; modi in cui rafforzare i percorsi dalle scuole medie D3 alle scuole superiori D3 esistenti; le preoccupazioni e le posizioni di altri CEC in tutta la città su questi temi. L'obiettivo finale del Comitato è quello di sviluppare una serie di raccomandazioni per CEC3 che aiuteranno a guidare la posizione del Consiglio e gli sforzi di sensibilizzazione su tali questioni. Comitato per l'ammissione alla scuola media: presidente, Kristin Savov MISSIONE: Prevedere che gli studenti delle scuole elementari del Distretto 3 abbiano un accesso equo all'istruzione della scuola media. Dove gli studenti possono prosperare e vengono sostenuti nella transizione verso carriere scolastiche di successo. I genitori sono supportati nell’istruzione e nella tutela dei propri figli, migliorando l’istruzione a scuola e a casa Gruppo di lavoro sull'espansione multilingue: presidente, Dr. Darling J. Miramey Missione: sostenere e promuovere il progresso dell'istruzione multilingue, bilingue e bilingue, coinvolgendo studenti, scuole e famiglie. Implica l’espansione dei programmi multilingue nelle scuole pubbliche e la facilitazione dell’apprendimento di persona, digitale e a distanza delle lingue del mondo per tutti. Comitato per la comunicazione strategica, il partenariato e l'empowerment della comunità: presidente, Dott. Darling J. Miramey Missione: sviluppare sforzi innovativi per raggiungere un pubblico chiave con informazioni critiche e accurate attraverso partnership. La creazione di comunicazione rafforza i legami per una maggiore coordinazione e collaborazione. Desegregation Committee: Chair, Noah Odabashian Missione: sviluppare sforzi innovativi per raggiungere un pubblico chiave con informazioni critiche e accurate attraverso partnership. La creazione di comunicazione rafforza i legami per una maggiore coordinazione e collaborazione.

Español Punti salienti del distretto di aprile 2018 (4.23.18 Colpo di gesso) (26.4.18 The Amsterdam News) Wadleigh si ritira - Wadleigh se salva (5.2.18 ManhattanTimesNews.com) Wadleigh evita il troncamento Il tumulto della comunità mantiene Wadleigh aperto a combattere un altro giorno Wadleigh di Harlem vince la tregua dell'ultimo minuto (4.26.18 Harlem Patch.com) La Wadleigh Middle School è sicura per ora (4.27.18 harlemcondolife.com) Salva il video di Wadleigh Dichiarazione del senatore dello Stato di New York Brian Benjamin che si oppone al troncamento di Wadleigh Wadleigh Middle School Is Safe After Harlem Community Rallied... 24.4.18 HarlemWorldMag.com 5.09.18 Lettera ai genitori di Wadleigh del Cancelliere Carranza Risoluzione CEC3 sulla Wadleigh Scondary School 18 gennaio 2018 Lettera CEC3 al Cancelliere che si oppone al troncamento del Wadleigh MS

154 West 93rd St., Stanza 204 Nuova York, NY 10025 Tel: 212-678-2782 E-mail: CEC3@schools.nyc.gov Assistente amministrativo CLloyd6@schools.nyc.gov CONTATTACI Success! Message received. Send