Programmi bilingue DOE di New York Programmi di istruzione bilingue del DOE di New York (doppia lingua e istruzione bilingue transitoria (dal 1 gennaio 2018) pdf xls

Comitato per l'educazione speciale

CEC 3 NEI MEDIA Chalkbeat 28.02.19 - KIPP Gotham Gazette 01.08.18 Spirito del lato ovest 06.13.17 Chalkbeat 05.8.17 Chalkbeat 03.30.17 Manhattan Express 03.08.17 DNAInfo 1.15.17 DNAInfo 18.12.16 New York Times 12.12.16 Chalkbeat 12.07.16 Notizie quotidiane di New York 29.11.16 New York Times 22.12.16 Chalkbeat 11.09.16 New York Times 11.09.16 New York Times 11.09.16 New York Times 11.08.16 Politico 28.10.16 Spirito del lato ovest 25.10.16 Wall Street ufficiale 24.10.16 NYSlant 10.21.16 DNAInfo 10.20.16 Gothamist 20.10.16 Wall Street ufficiale 19.10.16 WNYC 19.10.16 Rag del lato ovest 18.10.16 DNAInfo 18.10.16 Chalkbeat 18.10.16 New York Times 18.10.16 Wall Street Journal 21.07.16 SULLE SCUOLE D3 PS 191 Classe G&T PS 191 Collaborativa del lato ovest Il Riverside Center aprirà nel 2017 Healthier School Lunches

Articoli di ricerca sull'educazione bilingue Ci sono molti vantaggi di un’istruzione bilingue sia per i madrelingua inglesi che per quelli non anglofoni. Ecco alcuni articoli di ricerca sull’educazione bilingue. Back to the Multilingual Committee home page Questa pagina è ancora in costruzione Dati DOE di New York Rapporto sui dati demografici degli studenti di lingua inglese 2016-2017 ACQUISIRE UNA SECONDA LINGUA PER LA SCUOLA di Virginia P. Collier, George Mason University http://cmmr.usc.edu/501HakutaCollierReadings/CollierThomas_Acquiring_L2_for_School.pdf I molteplici vantaggi della doppia lingua di Wayne P. Thomas e Virginia P. Collier http://www.ascd.org/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el200310_thomas.pdf I programmi di immersione bilingue bidirezionale favoriscono il rendimento accademico https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ I programmi di immersione bilingue bidirezionale favoriscono il rendimento accademico https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ Lo studio mostra che gli studenti bilingui hanno una migliore attenzione https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ I bilingui cambiano compito più velocemente dei monolingui, dimostra uno studio finanziato dal NIH https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ Il bilinguismo migliora il rendimento scolastico? I programmi di immersione in doppia lingua migliorano i risultati degli studenti in inglese I funzionari addetti alle ammissioni universitarie valorizzano gli studenti che parlano più di una lingua? https://money.howstuffworks.com/personal-finance/college-planning/admissions/college-admissions-multilingual-students1.htm

CEC 3 Meeting Videos CEC 3 9/16/25 September Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 12/9/25 December Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 2/10/26 February Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 3/17/26 March Calendar Meeting Recording CEC 3 6/16/26 June Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 Recording coming soon CEC 3 10/21/25 October Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 1/6/26 January Business Meeting Recording CEC 3 2/26/26 February Special Meeting on Budget Recording CEC 3 4/21/26 April Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 7/1/26 July Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 Recording coming soon CEC 3 11/18/25 November Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 1/20/26 January Calendar Meeting Recording CEC 3 3/3/2026 March Business Meeting Recording CEC 3 5/19/26 May Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 8/11/26 August Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 Recording coming soon

Sito web del distretto 3 Kamar Samuels Sovrintendente ksamuels@schools.nyc.gov Mariela Graham, Vice Soprintendente mgraham8@schools.nyc.gov Tracy McClaire, Coordinatore della leadership familiare: TMcclaire@schools.nyc.gov Tracy McClaire è la madre di due studenti della scuola pubblica CSD 3 (12° e 2° grado) e ha lavorato come coordinatrice dei genitori presso la scuola media West Side Collaborative (WSC) negli ultimi tredici anni. In questo ruolo ha sviluppato, pianificato e coordinato opportunità di coinvolgimento dei genitori per aumentare la consapevolezza dei genitori, incluso un piano di sensibilizzazione dei genitori che ha portato alla partecipazione del 100% alle conferenze guidate dagli studenti. Inoltre, ha fatto da mentore a nuovi insegnanti per aiutarli a sviluppare capacità di comunicazione positiva con i genitori, ha supportato il consulente di orientamento nella mediazione dei conflitti con i genitori e ha condiviso la sua esperienza nell'anticipare e prevenire l'insoddisfazione dei genitori. Prima di lavorare alla WSC ha lavorato come assistente alla regia presso il City College Upward Bound Program. Le sue altre esperienze includono il lavoro come coordinatore del programma di prevenzione dell'abbandono scolastico (AIDP) del Distretto 3. In quel ruolo, ha lavorato con studenti e famiglie in alloggi temporanei, assicurandosi che gli studenti fossero sostenuti a scuola rendendo i genitori consapevoli dei loro diritti e responsabilità e fornendo alle famiglie l'accesso a varie risorse. Tracy ha anche presentato per Common Sense Media alla PBS Celebration of Teaching and Learning, dove ha condiviso l'importanza di educare i genitori sul mondo digitale in cui vivono gli studenti oggi. Ha studiato in Schools Attuned e Every Person Influences Children (EPIC - www.epicforchildren.org ) e parla spagnolo. D3 Evelyn Sanchez, Assistente clericale evsanch@schools.nyc.gov Patrizia Lisio, Supporto al collegamento familiare Dorothy Sanabria , Executive Director of School Support Operations DSanabria3@schools.nyc.gov District 3 Office 154 West 93rd Street (212) 678-5857 Consiglio comunale 7 Consiglio comunale 10

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Comitato per l'ammissione alla scuola media Domande? contatto: kristin@cec3.org Announcements: This year, District 3 must pick a math curriculum as part of the NYC Solves Initiative. The options include Illustrative Math, Amplify Desmos, and I-Ready Math. Upcoming Meetings: Curriculum Initiatives NYC Reads Find Out More Wit and Wisdom (K-5) Expeditionary Learning (6-8) NYC Solves Find Out More Illustrative Mathematics Amplify Desmos I-Ready Passport to Social Studies Civics for All Amplify Science Find Out More Computer Science for All Lego Robotics Digital Citizenship Culturally Responsive & Sustaining Education Find Out More District 3 has chosen to implement the Wit and Wisdom curriculum for grades K-5 and the Expeditionary Learning curriculum for grades 6-8. These curricula were two of three pre-approved phonics-based curricula that districts were given the option of choosing as part of the NYC Reads initiative launched in the 2023-2024 school year. District 3 is hosting meetings to discuss the three curricula available for middle schools as part of the NYC Solves initiative: Illustrative Mathematics, Amplify Desmos, and I-Ready curricula for middle schools. All districts are required to chose a standard curriculum to use across middle schools. High Schools must use Illustrative Mathematics. Last June, students came together at the District 3 Civics Share Fair, which showcased the work they have been doing in classrooms as part of the Civics for All initiative - which has been integrated into the Passport to Social Studies curriculum. Amplify Science has been the core science curriculum in NYC public schools and District 3 since 2019. District 3 used part of a federal grant to provide lego robotics kits to every school in the district, to be used in computer science and STEM programs. NYC public schools and District 3 have implemented the Culturally Responsive & Sustaining Education (CR-SE) framework since 2019.

154 West 93rd St., Stanza 204 Nuova York, NY 10025 Tel: 212-678-2782 E-mail: CEC3@schools.nyc.gov Assistente amministrativo CLloyd6@schools.nyc.gov CONTATTACI Success! Message received. Send

Presentazioni Torna alla home page del Comitato Multilingue Finanziamenti per programmi bilingue Sovvenzioni (non è stato aggiornato, ma è comunque utile) CEC1 Tea & Talk Programmi CEC 1 in doppia lingua - 16 gennaio 2020 Forum multilingue con la Divisione degli studenti multilinguistici - 10 giugno 2020 Piano d'azione correttivo 2013 del Dipartimento dell'Istruzione del NYC DOE/NYS Nel settembre 2011, il Dipartimento dell'Istruzione della città di New York e il Dipartimento dell'Istruzione statale hanno raggiunto un accordo come delineato nel Piano d'azione correttivo (CAP) per i servizi per gli studenti di lingua inglese (ELL). Piano di azioni correttive - Presentazione del rapporto 2013 Piano di azioni correttive - Addendum per la presentazione della relazione 2013

Comitato per l'ammissione alla scuola media Domande? contatto: kristin@cec3.org Resources: Class Size Law Proposed Legislation SY25-26 Implementation Plan IBO Schools Brief on Class Size Law ODP District 3 Enrollment Data Summary Updates: Working Group Meetings District 3 leadership has convened monthly Harlem, Mid-District, and Southern District working group meetings, where class size law implementation and school performance issues have been discussed with principals and community representatives. Class Size Law Requirements All Schools must meet the Class Size Mandate by 2028. New Class Size Caps: Grades K-3: No more than 20 students per class Grades 4-8: No more than 23 students per class High School: No more than 25 students per class Exceptions: PE and performing arts groups - 40 students per class Phased implementation: 2025-2026 School Year - 60% of Classrooms must be compliant 2026-2027 School Year - 80% of Classrooms must be compliant 2027-2028 School Year - 100% of Classrooms must be compliant The Office of District Planning (ODP) evaluates enrollment trends and building facilities usage and creates plans based on this data and community feedback. Office of District Planning representatives came to CEC3's October 2025 meeting and shared the district's enrollment data summary report. Their report indicated that six schools in District 3 are over-utilized, while 17 are under-utilized. D3 Enrollment Data

Dati multilingue del DOE di New York Rapporto demografico ELL 2018-19