دوہری زبان کی تعلیم پر تحقیقی مضامین مقامی انگریزی بولنے والے اور غیر انگریزی بولنے والے دونوں کے لیے دوہری زبان کی تعلیم کے بہت سے فوائد ہیں۔ دوہری زبان کی تعلیم پر چند تحقیقی مضامین یہ ہیں۔ کثیر لسانی کمیٹی کے ہوم پیج پر واپس جائیں۔ This page is still under construction NYC DOE ڈیٹا 2016-17 انگلش لینگویج لرنر ڈیموگرافکس رپورٹ ورجینیا پی کولیر، جارج میسن یونیورسٹی کے ذریعہ اسکول کے لیے دوسری زبان کا حصول http://cmmr.usc.edu/501HakutaCollierReadings/CollierThomas_Acquiring_L2_for_School.pdf دوہری زبان کے متعدد فوائد از وین پی تھامس اور ورجینیا پی کولیئر http://www.ascd.org/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el200310_thomas.pdf دو لسانی دو طرفہ وسرجن پروگراموں سے علمی کامیابی کا فائدہ ہوتا ہے۔ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ دو لسانی دو طرفہ وسرجن پروگراموں سے علمی کامیابی کا فائدہ ہوتا ہے۔ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ مطالعہ سے پتہ چلتا ہے کہ دو لسانی طالب علموں کی توجہ بہتر ہوتی ہے۔ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ Bilinguals switch tasks faster than monolinguls, NIH funded study shows https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ کیا دو لسانیات علمی کارکردگی کو بہتر بناتی ہے؟ دوہری زبان کے وسرجن پروگرام انگریزی میں طالب علم کی کامیابی کو بڑھاتے ہیں۔ Do college admissions officers value students who speak more than one language? https://money.howstuffworks.com/personal-finance/college-planning/admissions/college-admissions-multilingual-students1.htm

CEC 3 Meeting Videos CEC 3 9/16/25 September Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 12/9/25 December Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 2/10/26 February Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 3/17/26 March Calendar Meeting Recording CEC 3 6/16/26 June Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 Recording coming soon CEC 3 10/21/25 October Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 1/6/26 January Business Meeting Recording CEC 3 2/26/26 February Special Meeting on Budget Recording CEC 3 4/21/26 April Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 7/1/26 July Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 Recording coming soon CEC 3 11/18/25 November Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 1/20/26 January Calendar Meeting Recording CEC 3 3/3/2026 March Business Meeting Recording CEC 3 5/19/26 May Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 8/11/26 August Joint Calendar & Business Meeting Recording CEC 3 Recording coming soon

ریزولوشنز آرکائیو 2017 - 2019 کی قراردادیں 2019 D3 ماڈل CEC ریزولوشنز والیوم 19 نمبر 3 ہائی سکول ایکویٹی اور ایکسی لینس ریزولوشن والیوم 19 نمبر 2 چارٹر سکول کیپ اور سب کیپ ریزولوشن - مین اسٹریمنگ پر ماڈل سی ای سی ریزولوشن - داخلوں پر ماڈل سی ای سی کی قرارداد Vol. 19 No. 1 Nursing Shortage Resolution 15 دسمبر 2018 میئر کنٹرول پر ای سی سی کی قرارداد Vol. 18 No. 4 Resolution on Separation and Detention of Immigrant Children Vol. 18 No. 3 Resolution on Dual Language Funding l والیوم Wadleigh سیکنڈری اسکول پر 18 نمبر 2 قرارداد والیوم 18 نمبر 1 سکول گورننس قوانین میں ترمیم کے بارے میں قرارداد بشمول چانسلر کے A-190 Vol. 17 No. 8 Resolution to Support the Friends of P.S. 163 Amicus Brief والیوم CEC3 FY18 بجٹ منظور کرنے کے لیے 17 نمبر 7 قرارداد 2015 - 2017 والیوم D3 کی مجوزہ ری زوننگ کے بارے میں 16 نمبر 7 قرارداد: زوننگ لائن کی تجویز جمع کروانا، W 59 St. to W 116 St. برائے 2017-2018 نفاذ والیوم 17 نمبر 1 قرارداد ریاستہائے متحدہ کے محکمہ تعلیم کے سیکرٹری کے لیے نامزد کے بارے میں تشویش کا اظہار والیوم CEC3 FY2017 بجٹ میں ترمیم کے لیے 17 نمبر 2 قرارداد والیوم 17 نمبر 3 قرارداد گورنمنٹ کوومو اور NYS پر کالنگ NYC میں مالی مساوات کی رقم کے لیے مہم کے 2 سال کے مکمل مرحلے کے لیے قانون ساز... والیوم 17 نمبر 4 ریزولیوشن ممبر ری ایمبرسمنٹ کے لیے سٹریم لائن پراسیس کا مطالبہ والیوم ریاستی قانون کے تحت طلباء کے تعلیمی حقوق کے بارے میں نیویارک شہر کے خاندانوں کو مطلع کرنے کی حمایت میں 17 نمبر 5 قرارداد میں والیوم 17 نمبر 6 زوننگ عمل کی قرارداد - جون 2017 میں Vol. 15 No. 4 Resolution to Approve the FY16 Budget Vol. 15 No. 5 Resolution on Elementary School Overcrowding in District 3 Vol. 16 No. 1 Resolution to Fill CEC3 ELL Vacancy Vol. 16 No. 2 Resolution to name PS 342 the Madeleine F. Polayes School Vol. 16 No. 3 Resolution to Amend CEC3 FY16 Budget Vol. 16 No. 4 Resolution to Complete School FAcility in Riveside Center by 2017 Vol. 16 No. 5 Resolution calling Upon PEP to Revise A101 Admission Policy Vol. 16 No. 6 Resolution to Approve the FY17 Budget 2011 - 2013 CEC3 بجٹ میں CEC3 VP میں چارٹر کرایہ کی قرارداد میں CEC3 بائی لاز میں ترمیم کریں۔ میں روشنی کا معائنہ میں CEC3 ELL آسامی میں والیوم 12P نمبر 2 سکول بند کرنے کی مخالفت میں والیوم 12A نمبر 3 CEC3 اسامی کے حوالے سے میں والیوم 12P نمبر 5 ایک نئے D3 مڈل اسکول کی تشکیل کا مطالبہ میں والیوم 12P نمبر 6 تمام تجاویز کو CEC3 کی منظوری کی ضرورت ہے۔ میں والیوم 12P نمبر 7 NYCDOE ٹرناراؤنڈ پلان کو ترک کر دیں۔ میں والیوم 12P نمبر 8 معیاری جانچ پر میں والیوم 13 نمبر 1 میناہٹن بورو کی مقرر کردہ نشست خالی کرنے کے لیے میں 2013 - 2015 Vol. 13 No. 7 Resolution to Approve FY 14 CEC3 Budget Vol. 13 No. 8 Resolution Opposing the Authorization of Charters to Collocate Vol. 13 No. 10 The Future Use of the Beacon Building Vol. 13 No. 11 Mid-Year Reallocation of FY14 CEC3 Budget Vol. 14 No. 1 Support of NYC's Plan for UPK & Expanded After-school Vol. 14 No. 2 Regarding CEC3 Joining of NYSER Coalition Lawsuit Vol. 14 No 3 Health and Safety Resolution Opposing the JHL Nursing Home next to PS 163 Vol. 14 No. 4 To Approve the FY15 CEC3 Budget Vol. 14 No. 5 In Favor of City Council Proposed Legislation Int. No. 420 Vol. 14 No. 6 Regarding Middle School Guidance Counselors Vol. 14 No. 7 Regarding Metal Detectors in MLK and Brandeis Vol. 14 No. 8 Regarding Primary Day Voting Vol. 14 No. 9 Regarding CEC AA Salaries Vol. 14 No. 10 On District Priority High Schools Vol. 15 No. 1 Mid-Year CEC3 Budget Reallocation Resolution Vol. 15 No. 2 Naming of the New Beacon Building to house Beacon High School Vol. 15 No. 3 To Support our NYC P.S. Against Gov. Cuomo's Attack مشن کو وسیع کرنے اور CDEC 3 داخلہ کمیٹی کا نام تبدیل کرنے پر 1.16.08. میئر کنٹرول 4.22.08 NYC پبلک اسکول فنڈنگ 5.28.08 میں میئر کنٹرول اور سکول گورننس 6.04.08 میں D3 ری زوننگ 7.16.08 میں سکولوں میں بھیڑ بھاڑ 11.19.08 میں PS 185 2.25.09 کی حمایت میں میں میں میں PS 242 (DOE) 5.20.09 میں جگہ کے حوالے سے میں جے ٹی بیکن اور دیگر ہائی اسکولوں کے لیے CEC3 اور CSD3 صدور کی کونسل کی قرارداد بطور D3 ترجیحی اسکول 6.17.09 اور 09.09 میں D3 ری زوننگ 12_15_10 میں D3 ری زوننگ اٹیچمنٹ 12_15_10 میں میں میں میں میں CEC3 اور CSD3 صدور کی کونسل Jt. NYCDOE 3.11.09 کی طرف سے مناسب مشاورتی عمل کی کمی کے حوالے سے Reso 2007 - 2009، 2010

مڈل اسکول داخلہ کمیٹی سوالات؟ رابطہ کریں: kristin@cec3.org Announcements: This year, District 3 must pick a math curriculum as part of the NYC Solves Initiative. The options include Illustrative Math, Amplify Desmos, and I-Ready Math. Upcoming Meetings: Curriculum Initiatives NYC Reads Find Out More Wit and Wisdom (K-5) Expeditionary Learning (6-8) NYC Solves Find Out More Illustrative Mathematics Amplify Desmos I-Ready Passport to Social Studies Civics for All Amplify Science Find Out More Computer Science for All Lego Robotics Digital Citizenship Culturally Responsive & Sustaining Education Find Out More District 3 has chosen to implement the Wit and Wisdom curriculum for grades K-5 and the Expeditionary Learning curriculum for grades 6-8. These curricula were two of three pre-approved phonics-based curricula that districts were given the option of choosing as part of the NYC Reads initiative launched in the 2023-2024 school year. District 3 is hosting meetings to discuss the three curricula available for middle schools as part of the NYC Solves initiative: Illustrative Mathematics, Amplify Desmos, and I-Ready curricula for middle schools. All districts are required to chose a standard curriculum to use across middle schools. High Schools must use Illustrative Mathematics. Last June, students came together at the District 3 Civics Share Fair, which showcased the work they have been doing in classrooms as part of the Civics for All initiative - which has been integrated into the Passport to Social Studies curriculum. Amplify Science has been the core science curriculum in NYC public schools and District 3 since 2019. District 3 used part of a federal grant to provide lego robotics kits to every school in the district, to be used in computer science and STEM programs. NYC public schools and District 3 have implemented the Culturally Responsive & Sustaining Education (CR-SE) framework since 2019.

NYC DOE کثیر لسانی ڈیٹا 2018-19 ELL Demographic Report

مڈل اسکول داخلہ کمیٹی سوالات؟ رابطہ کریں: kristin@cec3.org Resources: Class Size Law Proposed Legislation SY25-26 Implementation Plan IBO Schools Brief on Class Size Law ODP District 3 Enrollment Data Summary Updates: Working Group Meetings District 3 leadership has convened monthly Harlem, Mid-District, and Southern District working group meetings, where class size law implementation and school performance issues have been discussed with principals and community representatives. Class Size Law Requirements All Schools must meet the Class Size Mandate by 2028. New Class Size Caps: Grades K-3: No more than 20 students per class Grades 4-8: No more than 23 students per class High School: No more than 25 students per class Exceptions: PE and performing arts groups - 40 students per class Phased implementation: 2025-2026 School Year - 60% of Classrooms must be compliant 2026-2027 School Year - 80% of Classrooms must be compliant 2027-2028 School Year - 100% of Classrooms must be compliant The Office of District Planning (ODP) evaluates enrollment trends and building facilities usage and creates plans based on this data and community feedback. Office of District Planning representatives came to CEC3's October 2025 meeting and shared the district's enrollment data summary report. Their report indicated that six schools in District 3 are over-utilized, while 17 are under-utilized. D3 Enrollment Data

پیشکشیں کثیر لسانی کمیٹی کے ہوم پیج پر واپس جائیں۔ Funding for Dual Language Programs گرانٹس (اپ ڈیٹ نہیں کیا گیا ہے، لیکن پھر بھی مفید ہے) میں CEC1 ٹی اینڈ ٹاک CEC 1 دوہری زبان کے پروگرام - 16 جنوری 2020 میں کثیر لسانی فورم کثیر لسانی متعلمین کی تقسیم کے ساتھ - 10 جون 2020 میں میں میں میں NYC DOE / NYS محکمہ تعلیم کا اصلاحی ایکشن پلان 2013 ستمبر 2011 میں، نیویارک سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اور سٹیٹ ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ نے انگریزی زبان کے سیکھنے والوں (ELLs) کے لیے خدمات کے لیے اصلاحی ایکشن پلان (CAP) میں بیان کردہ ایک معاہدے پر پہنچا۔ اصلاحی ایکشن پلان - 2013 رپورٹ جمع کرانا اصلاحی ایکشن پلان - 2013 رپورٹ جمع کرانے کا ضمیمہ میں میں

ڈسٹرکٹ 3 ویب سائٹ کمار سیموئلز سپرنٹنڈنٹ ksamuels@schools.nyc.gov ماریلا گراہم، ڈپٹی سپرنٹنڈنٹ mgraham8@schools.nyc.gov ٹریسی میک کلیئر، فیملی لیڈرشپ کوآرڈینیٹر: TMcclaire@schools.nyc.gov Tracy McClaire CSD 3 پبلک اسکول کے دو طالب علموں (12ویں اور دوسری جماعت) کی ماں ہے اور اس نے گزشتہ تیرہ سالوں سے ویسٹ سائڈ کولیبریٹو (WSC) مڈل اسکول میں پیرنٹ کوآرڈینیٹر کے طور پر کام کیا ہے۔ اس کردار میں اس نے والدین کی آگاہی بڑھانے کے لیے والدین کی مشغولیت کے مواقع تیار کیے، منصوبہ بندی کی اور ان کو مربوط کیا، جس میں والدین کی رسائی کا منصوبہ بھی شامل ہے جس کے نتیجے میں طلبہ کی قیادت والی کانفرنسوں میں 100% حاضری ہوئی۔ اس کے علاوہ، اس نے نئے اساتذہ کی رہنمائی کی ہے تاکہ وہ والدین کے ساتھ رابطے کی مثبت مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کریں، والدین کے ساتھ تنازعات میں ثالثی کرنے میں رہنمائی مشیر کی مدد کی اور والدین کے عدم اطمینان کی توقع اور اسے روکنے میں اپنی مہارت کا اشتراک کیا۔ ڈبلیو ایس سی میں کام کرنے سے پہلے اس نے سٹی کالج اپورڈ باؤنڈ پروگرام میں اسسٹنٹ ڈائریکٹر کے طور پر خدمات انجام دیں۔ اس کے دوسرے تجربات میں ڈسٹرکٹ 3 حاضری مداخلت ڈراپ آؤٹ پریونشن (AIDP) پروگرام کوآرڈینیٹر کے طور پر کام کرنا شامل ہے۔ اس کردار میں، اس نے عارضی رہائش میں طلباء اور خاندانوں کے ساتھ کام کیا، اس بات کو یقینی بنایا کہ والدین کو ان کے حقوق اور ذمہ داریوں سے آگاہ کر کے اور خاندانوں کو مختلف وسائل تک رسائی فراہم کر کے سکول میں طلباء کی مدد کی جائے۔ ٹریسی نے پی بی ایس سیلیبریشن آف ٹیچنگ اینڈ لرننگ میں کامن سینس میڈیا کے لیے بھی پیش کیا جہاں اس نے والدین کو ڈیجیٹل دنیا کے بارے میں تعلیم دینے کی اہمیت کا اشتراک کیا جس میں طلباء آج رہتے ہیں۔ وہ اسکولوں سے منسلک اور ہر شخص پر اثر انداز بچوں (EPIC - www.epicforchildren.org ) میں تربیت یافتہ ہے اور ہسپانوی زبان سے واقف ہے۔ D3 ایولین سانچیز، کلریکل اسسٹنٹ evsanch@schools.nyc.gov پیٹریسیا لیسیس، خاندانی رابطہ معاونت Dorothy Sanabria , Executive Director of School Support Operations DSanabria3@schools.nyc.gov District 3 Office 154 West 93rd Street (212) 678-5857 کمیونٹی بورڈ 7 کمیونٹی بورڈ 10

ویڈیو شامل کریں۔ or a Link... کامن گڈیز کا لنک (ایمبیڈڈ ویڈیو پلیئر کے برعکس بائیں دکھایا گیا ہے۔)

زوننگ کمیٹی منٹس: 06-11-10 میٹنگ منٹس 09-24-10 میٹنگ منٹس 02-03-15 میٹنگ منٹس 03-06-15 میٹنگ منٹس 05-01-15 میٹنگ منٹس 09-28-15 میٹنگ منٹس 10-15-15 میٹنگ منٹس 11-06-15 میٹنگ منٹس 12-17-15 میٹنگ منٹس 01-14-16 میٹنگ منٹس 02-04-16 میٹنگ منٹس 04-21-16 میٹنگ منٹس 05-23-16 میٹنگ منٹس میں میں میں

CEC3 - NYC Community Education Council District 3. سرکاری خطوط 05.19.26 CEC 3 Letter Regaurding Manhattan Youth afterschool 01.06.26 CEC3 Congratulates Chancellor Kamar Samuels, Welcomes Interim Acting Superintendent Dr. Reginald Higgins 06.26.25 Letter in Support of Imperiled Fostering Diverse Schools Grant 04.30.21 CEC3 مڈل اسکول میں داخلوں کے اعلان کا چانسلر میشا پورٹر کو خط 04.22.21 CEC3 کا خط چانسلر میشا پورٹر کو ضلع 3 کے خدشات پر اپ ڈیٹ 02.16.21 CEC3 بہن بھائی کے داخلے پر خط 11.12.20 CEC3 DOE داخلہ کے عمل پر چانسلر کارانزا اور ڈپٹی چانسلر جوش والک کو خط 09.20 D3 Superintendent Christine Loughlin Response to CEC3 School Reopening Questions 08.25.20 CEC3 Letter to Gov. Cuomo & Mayor de Blasio re School Reopening during CovID 04.06.20 CEC3 Letter to Chancellor Carranza re Technology Change Process & Zoom Policy 02.29.20 نیویارک اسٹیٹ سینیٹ مین ہٹن بجٹ کی سماعت کے لیے گواہی 02.04.20 Assemblymember Linda Rosenthal Diversity Letter to Chancellor Carranza 12.03.19 CEC3 نیو یارک کو خط. سین مائر ری پبلک سکول فنڈنگ CEC3 KIPP Beyond Charter School Revision Public Hearing Leter 03.04.19 کانگریس جیرولڈ نڈلر KIPP چارٹر اپوزیشن لیٹر 03.01.19 سین رابرٹ جیکسن KIPP چارٹر اپوزیشن لیٹر 03.01.19 اسمبلی ممبر ڈینیئل جے او ڈونل KIPP چارٹر اپوزیشن لیٹر KIPP چارٹر کے اپوزیشن کے خطوط منتخب افراد سے 02.28.19 اسمبلی ممبر لنڈا روزینتھل کی گواہی KIPP چارٹر اسکول کی مخالفت کرتے ہوئے 02.26.19 D3 Supt. الٹسچل کا خط ضلع 3 میں نیا KIPP چارٹر اسکول 02.15.19 کونسل ممبر ہیلن روزینتھل KIPP چارٹر کا اپوزیشن کا خط 02.15.19 CEC3 ہارلیم میں KIPP چارٹر مڈل اسکول کی مخالفت کرنے والے SUNY کو خط 11.30.18 CEC3 گورنمنٹ کوومو اور میئر ڈی بلاسیو کو ضلع 3 چیلنجز کا خط 11.21.18 CEC3 D3 Town Hall Follow-up Letter to Chancellor Carranza 10.02.18 CEC3 ہارلیم چارٹر اسکولوں پر موقوف کا خط 5.14.18 CEC3 کا چانسلر کارانزا ری D3 مڈل سکولز کو خط 1.22.18 CEC3 چانسلر فارینہ ری واڈلیگ سیکنڈری اسکول کو خط 1.13.18 ECC Letter to Mayor De Blasio on New Chancellor's Selection 12.07.17 NYC اسکول کے تنوع پر سٹی کونسل کو CEC3 کا بیان 12.06.17 پبلک ایڈووکیٹ لیٹیا جیم کا PS185/208 کا دوبارہ خط 10.30.17 CEC3 کا خط چانسلر فارینہ ری D3 کو سکول میں اندراج اور ترتیب 10.17.17 CEC3 SUNY Harlem لنک لیٹر 10.05.17 CEC3 میئر ڈی بلاسیو کے ساتھ اسکول سیفٹی میٹنگ پر چانسلر فارینہ کو خط 08.18.17 CEC3 SACS Harlem 4 کی تجدید اور حیثیت پر SUNY Charter Schools Institute کو خط 08.15.17 CEC3 ٹیچر سرٹیفیکیشن مجوزہ تبدیلیوں پر SUNY چارٹر سکولز انسٹی ٹیوٹ کو خط 06.17.17 CEC3 ESSA پر NYS ایجوکیشن کمشنر میری ایلن ایلیا کو خط 02.14.17 CEC3 کا چانسلر فارینہ کو خط Reccess Academy Harlem 4 Renewal 01.06.17 CEC3 کا خط NYSDE کے کمشنر ایلیا کو بفیلو سکول بورڈ سے Paladino کے استعفیٰ پر کال 11.10.16 CEC3 مواقع چارٹر اسکول کی تجدید کے حوالے سے خط 11.09.16 CEC3 چانسلر فارینا کا خط re D3 Rezoning Effort 10.18.16 کونسل ممبر ہیلن روزینتھل CEC3 کے چانسلر کے 10.18.16 کے خط کا جواب 10.18.16 CEC3 زوننگ پلان کا چانسلر فارینہ کو خط 10.14.16 CEC3 کا چانسلر فارینہ کو خط D3 گورننس سے FDAII کو ہٹانے کا دوبارہ فیصلہ 05.25.16 CEC3 سب کے لیے مفت لنچ پر میئر ڈی بلاسیو ری ویسٹ اینڈ سیکنڈری اسکول کو خط 05.24.16 CEC3 D3 کے سپرنٹنڈنٹ Altschul re فیلڈ ٹیسٹنگ کو خط

کرسی: سوموونتھا کیوفیلاونگ مشن کا بیان میں کمیٹی برائے ایکویٹی اینڈ ایکسی لینس ضلع 3 کے اسکولوں کے درمیان تعلیمی اور مالی/وسائل کے فرق کو کم کرنے کے لیے توجہ مرکوز کرنے اور کام کرنے کے ذریعے مکمل توازن، مساوات اور تنوع حاصل کرنے کی توقع رکھتی ہے۔ اس کمیٹی کا ایجنڈا ضلع 3 کی کمیونٹی میں عظیم تبدیلی کو ظاہر کرنے کے لیے لایا گیا ہے، اور یہ ہماری اخلاقی سمجھ کی طاقت پر انحصار کرتا ہے کہ جنس، نسل، زپ کوڈ، مذہب، جسمانی سے قطع نظر تمام طلباء کے لیے مساوی وسائل اور اعلیٰ معیاری تعلیم تک رسائی۔ اہلیت یا جنسی رجحان ان خاندانوں کے لیے واجب ہے جن کی ہم خدمت کرتے ہیں۔ ہم کسی بھی ایسے نظامی یا بنیادی رویے کو حل کرنے کی کوشش کرتے ہیں جو ضلع 3 میں کسی بھی اسکول کو فروغ دیتا ہے، اور اسے برقرار رکھتا ہے تاکہ ضلع میں سب سے زیادہ حاصل کرنے والے، درمیانے درجے کے حصول، اور سب سے کم حاصل کرنے والے اسکولوں کے درمیان ایک قابل شناخت فرق اس مقام تک ہو کہ ان کو برقرار رکھا جائے اور ان کے ساتھ الگ الگ سلوک کیا جائے۔ اداروں یہ کمیٹی زمین کے قانون اور ہمارے اس عقیدے کی پابندی کرنے کے لیے کہ "علیحدہ تعلیمی سہولیات فطری طور پر غیر مساوی ہیں" کے خلا کو ختم کرنے کے لیے کام کرے گی۔ یہ مقصد فراہم کر کے حاصل کیا جائے گا: سپورٹ- والدین اور اسکول کے رہنماؤں کے لیے ایک جگہ بنائیں تاکہ وہ عدم مساوات کے ساتھ اپنے تجربات کا اشتراک کریں اور فنڈنگ، وسائل، اور نصاب میں فرق کی نشاندہی کریں۔ تشخیص - مالی/وسائل اور تعلیمی فرقوں کی نشاندہی کرنا، پھر تحقیق اور ڈیٹا کے ذریعے حکمت عملی کے حل کے ذریعے تمام ڈسٹرکٹ 3 اسکولوں میں وسائل اور تمام درجات اور سطحوں پر ہمارے طالب علم کی وسائل تک رسائی اور مضبوط نصاب کی تعمیر، نشوونما، تکرار، اور بہتر بنانا۔ آؤٹ ریچ - ادارہ جاتی اور تعلیمی خلا کو ختم کرنے میں ضلع 3 کے والدین، DOE اور منتخب عہدیداروں کی شراکت اور شمولیت۔ وسائل – اسکولوں کے لیے وسائل کا ایک کلیئرنگ ہاؤس بنانا تاکہ فنڈنگ اور غیر مہذب عطیات تک زیادہ رسائی ہو۔ میں ڈسٹرکٹ 3 والدین کے وسائل اور طلباء کے حقوق کی گائیڈ یہاں سے ڈاؤن لوڈ کریں۔ EEC Meeting Minutes +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . Equity & Excellence Retrospective Spreadsheet 6/11/20 6/11/20 Equity & Excellence Retropspective تمام طلباء کے لیے مساوی نتائج EEC میٹنگ کی ریکارڈنگ: تمام طلباء کے لیے مساوی نتائج سوالات؟ Dmorgan@cec3.org