중학교 입학위원회 Resources: SCA's Proposed FY26 Capital Plan Amendment City Council's Report on the SCA's Proposed Amendment SCA's Quarterly Report on Status of Projects in Process Applying for Grant Funding RESO-A Capital Grants Portal Participatory Budgeting 질문? 연락처: kristin@cec3.org Cracks In the System Report Presentation to Schools Chancellor Announcements: The School Construction Authority (SCA) has denied most of CEC3's capital requests for repairs to school buildings as not viable/not funded. One of the main functions of CECs is to conduct capital planning walk-throughs of liaison school buildings, advocate for needed repairs, and submit a priorities list of projects to the SCA each January - that provides community input for amendments to the SCA's $20.5 billion 5 year capital plan budget for repairs. Last year, CEC3's priority list was based on: A survey of school principals SCA Building Condition Assessment Summary (BCAS) Inspection Reports Issues SCA inspectors listed as "priority 5" urgent conditions Building walk-throughs with school custodians, and The Division of School Facilities list of priorities. The SCA's February 2025 amendments realigned priorities toward "new capacity" projects to meet class size laws. No new capacity projects are planned in District 3. The SCA has put out a new FY26 proposed amendment to the 5 year capital plan that includes projects in only 7 out of 22 District 3 Buildings. None of the projects SCA included in the proposed amendment were on CEC3 or the Division of School Facilities' priorities lists. District 3 Schools are waiting on numerous RESO-A funded projects to start. The SCA will be coming to our January 20, 2026 CEC3 meeting. SCA's Response to CEC3's Priorities

스페인어 2018년 4월 지구 하이라이트 (4.23.18 초크비트) (4.26.18 암스테르담 뉴스) Wadleigh는 철회되었습니다 - Wadleigh se salva (5.2.18 ManhattanTimesNews.com) Wadleigh는 잘림을 방지합니다. 커뮤니티 Uproar는 Wadleigh가 또 다른 날에 싸울 수 있도록 열어줍니다. Harlem의 Wadleigh가 최종 순간 유예를 획득했습니다. (4.26.18 할렘패치닷컴) Wadleigh 중학교는 현재 안전합니다 (4.27.18 harlemcondolife.com) Wadleigh 비디오 저장 Wadleigh 잘림에 반대하는 NYS 상원의원 Brian Benjamin의 성명 Wadleigh Middle School Is Safe After Harlem Community Rallied... 4.24.18 HarlemWorldMag.com 5.09.18 Carranza 교육감이 Wadleigh 학부모님께 보내는 편지 Wadleigh 고등학교에 대한 CEC3 결의안 2018년 1월 18일 Wadleigh MS의 축소에 반대하는 CEC3 서한

CEC3 고등학교 입학위원회 고등학교 입학 절차를 통한 가족 지원 사명 선언문 고등학교 입학 절차를 진행하는 3학군 가족을 교육, 지원 및 옹호합니다. 위원회 는 지역사회 구성원 및 교육부와 협력하여 완료하기 쉬운 과정을 지원하는 단기 및 장기 목표를 달성하고, 우수한 고등학교 옵션에 대한 공평한 접근을 포함하고, D3 중학교에서 고등학교로의 진로를 지원합니다. D3 고등학교를 운영하며 다양한 D3 학생들이 고등학교 졸업 후 대학 및 직업 성공을 보장할 수 있는 적절한 옵션을 갖도록 보장합니다. 샤론 콜린스(Sharon Collins), CEC3 위원회 위원장 scollins@cec3.org 2023년 10월 25일 중·고등학생 입학설명회 고등학교 입학 데이터 및 정보 링크 DOE 입학 슬라이드 06/19 고등학생 입학 CEC3 슬라이드 HS 형평성 및 우수성에 대한 결의 D3 가장 일반적인 응용 고등학교 2019년 SHS 파견학교 제안 DOE 전문 고등학교 입학 제안 SAT/AP별 HS 비교 HS 실적 상세 데이터 D3 입학 2018 경기 데이터 그룹별 SHSAT 2018 제안 질문이 있는 경우 아래 양식을 사용하여 위원회 위원장에게 문의하세요. Send 자원 교육청 뉴스레터 구독 고등학교 등록 페이지 학교 내부 NYC 정보 허브 링크: 회의록 2019년 5월 9일 회의록 2019.04.09 회의록 2019.07.03 회의록 2019.01.17 회의록 2018년 6월 12일 회의록 11.01.2018 Meeting Minutes 2018.09.21 회의록 2018.07.19 회의록 2018.06.18 회의록 CEC3 고등학교 입학위원회 프레젠테이션 및 비디오

New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. CEC3 2023-2025 회원을 만나보세요 공동 회장 샤론 콜린스, ELL scollins@cec3.org 우르실라 정 공동대표 ursila@cec3.org Vice President -Michelle Lee Michelle@cec3.org 재무 - Darling J. Miramey 박사 d@miramey.com 박사 녹음 비서 - 공석 cec3@cec3.org Yael Denbo yael@cec3.org Wendyliz Martinez wendyliz@cec3.org 노아 오다바시안 noah@cec3.org Anna Quinones Greenfield 질 랙밀 jill@cec3.org 회원 빈 IEP 회원 빈 D75 회원 빈 학생회원 빈 CEC3 사명 선언문 뉴욕시 지역사회 교육 위원회 3(CEC3)은 모든 어린이가 고품질 교육, 안전하고 건강한 학교 환경, 평등한 교육 기회를 받을 자격이 있다고 믿습니다. CEC3의 임무는 NYC 교육부에 3학군 가족을 대표하고 옹호함으로써 3학군 초등학교 및 중학교 학생들의 교육적 요구를 홍보하고 지원하는 것입니다. 회사 소개 CEC3는 뉴욕시에 있는 32개 지역사회 교육 위원회(CEC) 중 하나입니다. CEC3은 공립 초등학교와 중학교를 포함하는 커뮤니티 학교 구역 3을 나타냅니다. CEC 3 보유월간 회의 , 3학군의 교육 정책을 형성하는 데 기여합니다. CEC3의 책임은 주법에 의해 확립되고 구현됩니다. 통해 들어갔다총장의 규정 . 이러한 책임에는 학교 구역 설정 승인, 자본 계획에 대한 청문회 개최, 지역사회 교육감 평가 및 기타 중요한 정책 문제에 대한 의견 제공이 포함됩니다. 지역사회 교육 위원회 회원은 해당 학군의 학부모가 2년 임기로 선출합니다. 각 CEC에는 선출된 학부모 10명, 보로장이 임명한 2명의 위원, 그리고 커뮤니티 교육감이 선정한 학생 2명을 포함하여 12명의 위원이 있습니다. 2023년 11월 21일 CEC3 총장 타운홀 사진 제공: Christian Williams Fernandez NYCPS/페이스

의장: 수마운타 케오필라봉(Soumountha Keophilavong) 사명 선언문 형평성 및 우수성 위원회는 3학군 학교 간의 교육 및 재정/자원 격차를 최소화하는 데 집중하고 노력하여 완전한 균형, 형평성 및 다양성을 달성할 것으로 기대합니다. 이 위원회의 의제는 큰 변화를 나타내기 위해 3학군 커뮤니티에 전달되었으며, 성별, 인종, 우편번호, 종교, 신체 장애에 관계없이 모든 학생에게 공평한 자원과 고품질 교육에 대한 접근권을 제공한다는 우리의 도덕적 이해의 힘에 의존합니다. 능력이나 성적 취향은 우리가 서비스를 제공하는 가족에게 의무적입니다. 우리는 학군 3의 모든 학교가 학군 내 최고 성취도, 중간 성취도, 최저 성취도 학교 사이에 인식 가능한 격차가 있도록 장려하고 유지하는 모든 체계적 또는 근본적인 행동을 해결하기 위해 노력합니다. 기관. 본 위원회는 “분리된 교육시설은 본질적으로 불평등하다”는 우리의 믿음과 국법을 준수하기 위해 격차를 해소하기 위해 노력할 것입니다. 이 목표는 다음을 제공함으로써 달성됩니다. 지원 - 부모와 학교 지도자들이 불평등에 대한 경험을 공유하고 자금, 자원 및 커리큘럼 격차를 확인할 수 있는 공간을 만듭니다. 평가 - 재정적/자원 및 교육적 격차를 파악한 후 모든 3학군 학교의 모든 학년 및 레벨에 걸쳐 학생의 자원 접근성과 탄탄한 커리큘럼을 구축, 성장, 반복 및 개선하기 위한 솔루션을 구축, 성장, 반복 및 개선하기 위한 연구 및 데이터 전략화를 통해. 봉사 활동 - 기관 및 교육 격차를 해소하기 위해 3학군 학부모, 교육청 및 선출직 공무원과 협력하고 참여합니다. 자원 – 학교가 자금 및 현물 기부에 더 많이 접근할 수 있도록 자원 정보 교환소를 만듭니다. 여기에서 3학군 학부모 자료 및 학생 권리 가이드를 다운로드하세요. EEC 회의록 +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . 형평성 및 우수성 회고적 스프레드시트 2020년 6월 11일 2020년 6월 11일 형평성과 우수성 회고 모든 학생에게 공평한 결과 EEC 회의 녹화: 모든 학생에게 공평한 결과 질문? Dmorgan@cec3.org

CEC3 구역 위원회 - 비활성 사명 선언문 CEC3 구역 위원회의 임무는 3학군 초등학교 구역 경계선에 관해 전체 의회에 권장 사항을 제시하는 것입니다. 위원회는 모든 3학군 가족을 위한 구역 좌석이 충분하고 모든 3학군 학교가 이상적인 구역 크기 및 구성을 갖도록 보장하는 것을 목표로 교육구 교육감, 잠재적으로 영향을 받을 수 있는 학교, 학부모 및 기타 이해관계자와 협력합니다. 자세한 내용은 cec 3@schools.nyc.gov 로 문의하세요. 2017 구역 재조정 정보 D3존 지도 DOE 구역 제안 2017 CEC3 구역 재조정 FAQ 자세한 내용은 아래 구역 변경 연습을 참조하세요. 2017년 구역 재조정에 관한 DOE의 데이터 다운로드(스프레드시트) 2010년 인구 조사 트랙 지도 #1 2010년 인구조사 트랙 지도 #2 2010년 인구 조사 트랙 지도 #3 2010년 인구 조사 트랙 지도 #4 2010년 인구 조사 트랙 지도 #5 2017 Zoning Update First Glance By the Numbers CEC3 continues to work with all schools affected by the 2017 rezoning. With 3 schools in new locations and many zone line changes, the impact of the changes will take time. However, here are a few initial highlights. - In 2015, PS199 had a kindergarten wait list of 93 students (In '14, the number was 99). K classes were increased to 27, there were (6) sections, and the school was dangerously overcrowded. After the rezoning, in 2017, PS199 has reduced to (5) sections of K, with 25 kids and NO wait list. NO 1-5 grade classes exceed their mandated caps. - At PS87, K is stable with (6) sections of K and NO wait list. This is compared to 2015 when a 7th section of K was added and the wait list was 25 students. Rezoned families from PS452 were accommodated into grades 1-5 but class max remains below the 32 mandated cap, at 30 students per class. - Demand at PS191 increased for K in 2017, and a (3rd) section was added. A (3rd) section of 3rd grade was also added for the new Gifted & Talented program. - In 2015, PS452 was restricted to (3) 20-kid K classes because of space in O'Shea. In their new home, PS452 will have (3) full K classes in 2017. - PS9 and PS166 zones experienced increased demand in 2017, with both schools beginning the school year with small wait lists for K (<10 each). NO 1-5 grade classes exceed their mandated caps. - In 2014, to accommodate demand, PS84 added an additional French K class for a total of 4 K classes. However, by 2016, they had run out of space for the additional class to advance all the way through 5th grade. In addition, special services such as Physical Therapy and Occupational Therapy were taking place in hallways and closet spaces. The expansion in 2017 allowed the addition of two more Gen Ed sections (for a total of 6 K classes), room for all classes to advance upwards, and the proper spaces to serve students with special needs. - In 2015, D3 offered (8) sections of PreK from PS191 up to PS84. In 2017, (15) sections of PreK are offered as a result of the expansions of PS452 and PS84. 자원: 2016 학교 구역 및 학교 선택 교육감 규정 일치 CEC3 구역 재조정 결의안 2010 Past Zoning Document 2009-2011 Overcrowding Letter from Electeds 2010.04.19 CEC3가 PEP에게 보낸 편지 2010.04.30 Enrollment & Implementat of PS 452 리버사이드 센터 WSS OpEd 조각 리버사이드 센터에 대한 Tom Duane 상원의원의 증언 2008년 구역 재지정 2010년 지도 재조정 지역위원회 회의록 페이지 데이터 2009-2010년 D3 유치원 등록 증가 2010-2014 SCA 주택 계획 2015 주거용 스프레드시트 다양성 및 등록 통계가 포함된 D3 지도 D3 할렘 학교 인구 통계 Pt. 1 D3 할렘 학교 인구 통계 - 학교 등록 Pt. 2 Rezoning in Brooklyn Read about a similar rezoning that took place in Brooklyn in 2015 . 2016년 구역 재지정 연습: 6-20-16 지구계획본부 슬라이드덱 7.20.16 지구계획실 슬라이드덱 - CEC3 7.20.16 지구계획처 초안 시나리오 맵 A 및 B | 9.14.16 CEC3 회의 - 지구계획실 슬라이드덱 9.14.16 지구 계획 사무국 잠재적 ES 구역 시나리오 A 9.14.16 지구 계획 사무국 잠재적 ES 구역 시나리오 B 9.19.16 CEC3 회의 - 지구계획실 슬라이드덱 9.28.16 CEC3 회의 - 지구계획실 슬라이드덱 9.28.16 지구 계획 사무국 잠재적 ES 구역 시나리오 C 11.09.16 D3 구역 재조정 제안 지도 CPN - 124th St. 11.09.16 D3 최종 구역 재조정 지도 W. 59th St - W. 116th St. 11.09.16 D3 최종 재조정 프레젠테이션 슬라이드 덱 11.14.16 D3 구역 재조정 프레젠테이션 슬라이드 덱 W. 59 - W. 116차 - 2017-18년 시행을 위해 W 59 St.에서 W 116 St로 D3_구역 설정 라인 제안 제출의 구역 재지정 제안에 관한 결의안 승인

결의안 아카이브 2017~2019년 결의사항 2019 D3 모델 CEC 결의안 Vol. 19 3위 고등학교 형평성 및 우수성 결의 Vol. 19 No. 2 차터 스쿨 캡 및 서브캡 결의안 - 메인스트레이밍에 대한 모델 CEC 결의안 - 입학에 관한 모델 CEC 결의안 Vol. 19 1호 간호부족 해소 2018년 12월 15일 시장 통제에 관한 ECC 결의안 Vol. 18 이민자 아동 분리 및 구금에 관한 4호 결의안 Vol. 18 이중 언어 자금 지원에 관한 3호 결의안 l Vol. 18 Wadleigh 중등학교에 관한 2호 결의안 Vol. 18 교육감 A-190 등 학교 운영법 개정에 관한 1호 결의안 Vol. 17 No. 8 P.S.의 친구들을 지원하기 위한 결의문 163 아미쿠스 브리핑 Vol. 17 7호 CEC3 FY18 예산 승인 결의안 2015년 - 2017년 Vol. 16 D3 구역 재조정 제안에 관한 7호 결의안: 구역 경계선 제안 제출, 2017-2018년 시행을 위해 W 59 St.에서 W 116 St로 Vol. 17 미국 교육부 장관 후보자에 관한 우려를 표명하는 1호 결의안 Vol. 17 No. 2 Resolution to Amend CEC3 FY2017 Budget Vol. 17 3호 결의안 Cuomo 주지사 및 NYS에 요청 뉴욕시 재정자본 캠페인을 2년 동안 전면적으로 시행하기 위한 입법자들... Vol. 17 회원 환급 절차 간소화를 요구하는 4호 결의안 Vol. 17 주법에 따른 학생의 교육적 권리에 대해 뉴욕시 가족에게 알리는 것을 지원하는 5번 결의안 Vol. 17 6번 구역 지정 프로세스 결의 - 2017년 6월 Vol. 15 4호 16년도 예산안 승인 결의안 Vol. 15 3구역 초등학교 과밀화에 관한 5호 결의안 Vol. 16 CEC3 ELL 공석을 채우기 위한 1번 결의안 Vol. 16 제2호 PS 342를 Madeleine F. Polyes 학교로 명명하는 결의안 Vol. 16 CEC3 FY16 예산 수정을 위한 3호 결의안 Vol. 16 2017년까지 Riveside Center에 학교 시설을 완성하겠다는 4번 결의안 Vol. 16 No. 5 PEP에 A101 입학 정책 개정을 요청하는 결의안 Vol. 16 6호 17년도 예산안 승인 결의안 2011 - 2013 CEC3 예산 CEC3 부사장 전세 임대료 해결 CEC3 조례 개정 조명 검사 CEC3 ELL 공석 Vol. 12P 2호 휴교 반대 Vol. CEC3 공석에 관한 12A No. 3 Vol 12P No. 5 새로운 D3 중학교 설립을 촉구하다 Vol. 12P No. 6 모든 제안에 CEC3 승인을 요구 Vol. 12P No. 7 NYCDOE 턴어라운드 계획 포기 Vol. 12P No. 8 표준화된 테스트 Vol. 13 1번, Manahattan 자치구 지정 의석을 비우기 2013년 - 2015년 Vol. 13 7호 FY 14 CEC3 예산 승인 결의안 Vol. 13 헌장의 공동 배치 승인에 반대하는 8호 결의안 Vol. 13 No. 10 비콘 빌딩의 미래 활용 Vol. 13 11호 FY14 CEC3 예산 중기 재분배 Vol. 14 UPK 및 방과후 학교 확장을 위한 NYC 계획의 1위 지원 Vol. 14 NYSER 연합 소송의 CEC3 가입 관련 2호 Vol. 14 PS 163 옆에 있는 JHL 요양원에 반대하는 보건 및 안전 결의안 제3호 Vol. 14 No. 4 FY15 CEC3 예산 승인 Vol. 14 No. 5 시의회 제안 법안에 찬성 Int. 420호 Vol. 14 중학교 지도 상담사에 관한 6번 Vol. 14 MLK 및 Brandeis의 금속 탐지기에 관한 No. 7 Vol. 14 예비일 투표 관련 8번 Vol. 14 No. 9 CEC AA 급여 관련 Vol. 14 교육구 우선순위 고등학교 10번 Vol. 15 1위 중기 CEC3 예산 재분배 결의안 Vol. 15 2호 비콘고등학교 입주를 위한 새 비콘빌딩으로 명명 Vol. 15 No. 3 Cuomo 주지사의 공격에 맞서 NYC PS를 지원하기 위해 사명 확대 및 CDEC 3 입학위원회 명칭 변경 1.16.08 시장통제 4.22.08 NYC 공립학교 자금 지원 5.28.08 시장통제 및 학교운영 6.04.08 D3 구역 재조정 7.16.08 학교 과밀화 11.19.08 PS 185 2.25.09 지원 PS 242(DOE) 5.20.09의 공간 관련 Jt. D3 우선순위 학교인 Beacon 및 기타 고등학교에 대한 CEC3 및 CSD3 회장 위원회 결의안 6.17.09 및 09.09 D3 구역 재조정 12_15_10 D3 구역 재조정 첨부 12_15_10 CEC3 & CSD3 회장 위원회 Jt. NYCDOE의 적절한 협의 프로세스 부족에 대한 Reso 3.11.09 2007년 - 2009년, 2010년

전략적 커뮤니케이션, 파트너십 & 지역사회 역량 강화 위원회 회의 시청 Larry Davis에게 직접 질문하십시오: ldavis2@schools.nyc.gov

Dual language programs are an immersion education model where native English speakers and native speakers of another language, learn academic content in both languages. The goal is to develop bilingual, biliterate, and bicultural students, with instruction split approximately 50% in English and 50% in the other language. These programs are designed to benefit both English Language Learners (ELLs) and English-proficient students. ELL Resources 3학군 이중 언어 프로그램 초등학교 PS 163 알프레드 E. 스미스 163 웨스트 97 스트리트 212-678-2854 스페인의 웹사이트 PS 165 로버트 E. 사이먼 234 웨스트 109 스트리트 212-678-2873 스페인의 웹사이트 PS 242 젊은 외교관 마그넷 아카데미 134 웨스트 122 스트리트 212-678-2908 이탈리아 사람 웹사이트 PS 163 알프레드 E. 스미스 PS 165 로버트 E. 사이먼 163 웨스트 97 스트리트 212-678-2854 234 웨스트 109 스트리트 212-678-2873 스페인의 스페인의 웹사이트 웹사이트 PS 242 젊은 외교관 마그넷 아카데미 134 웨스트 122 스트리트 212-678-2908 이탈리아 사람 웹사이트 PS 242 젊은 외교관 마그넷 아카데미 PS/IS 180 휴고 뉴먼 134 웨스트 122 스트리트 212-678-2908 370 웨스트 120 스트리트 212-678-2849 134 웨스트 122 스트리트 212-678-2908 웹사이트 스페인의 웹사이트 중학교 MS 247 이중 언어 중학교 100 웨스트 77 스트리트 212-496-1050 스페인의 웹사이트 MS 256 라파예트 아카데미 154 웨스트 93 스트리트 212-222-2857 프랑스 국민 웹사이트

New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. DISTRICT 3 UPDATES Announcements: Come to a Math Meeting! District 3 must pick a new Math Curriculum as part of the NYC Solves Initiative and is hosting information sessions on November 19, November 24th, December 10th, and December 17th about the three curriculum choices. Click to Register . District 3 Math Team Launch Ten District 3 Middle Schools are planning to launch math teams that will take part in the MATHCOUNTS competition that will be held at the MLK campus in February. In November, Carnegie Mellon Professor and former US International Math Olympiad team coach Po Shen Loh, Eve Drucker Egelhof of NY MATHCOUNTS, and a representative from Hudson River Trading, came to talk with D3 Math Team leaders about the importance of developing problem solving and critical thinking skills in an age of AI, why those skills are valuable to businesses and sought after in job interviews, how to set up a math team, and how to build a positive team culture. Class Size Law Recent Mergers/Rezonings Curriculum Capital Planning Working Group Updates Recent Updates: Loss of Federal Grant Funding The Federal Department of Education has rescinded the remainder of a $7.5 million Fostering Diverse Schools Grant that was awarded to District 3 Schools. D3 was 2 years into the 5 year grant when the funding was cancelled. Read Our Letter Working Group Updates: Harlem Working Group Renaissance Collective: New Kindergarten Programs Opening in 2026-2027 There are 5 elementary schools in D3 Harlem's new shared zone. These five schools make up the Renaissance Collective. PS 185 and PS 180 are developing strong International Baccalaureate programs. Three other Harlem schools are adding unique, specialized K programs in the fall of 2026. Note: It is highly recommended that families interested in any of the new programs attend information sessions later this month to better understand the additional responsibilities and expectations of participating in these programs. Session dates will be announced shortly. PS 149: The Sojourner Truth School - Instrumental Music PS 149 is launching a unique program for incoming kindergartners: the Renaissance Collective: Instrumental Music, an immersive curriculum in partnership with the nationally recognized Kaufman Music Center / Special Music School (M.859). In this program, music is treated as a core subject, equal to all of the other academic subjects. Music is treated as a powerful catalyst for creativity, focus, problem-solving, and personal growth. Students who enroll in this special program will receive two private lessons per week on the piano, violin, or flute. In addition, students will study music theory and chorus. This intensive music education has been proven to foster discipline, time management, delayed gratification and the development of a personal voice. The private instruction affords children valuable one-on-one time with a musical mentor. PS 241: STEM Institute of Manhattan - STEM PS 241 is launching the Renaissance Collective: STEM, a comprehensive elementary school program that offers a dynamic, hands-on learning experience that integrates science, technology, engineering, and mathematics across the curriculum, beginning in kindergarten. Designed to spark curiosity and foster critical thinking, this comprehensive program utilizes Project Lead the Way curriculum to engage young learners in activities that promote problem-solving, collaboration, and innovation. From exploring basic coding and robotics to experimenting with engineering design challenges and real-world math applications, students will develop a strong foundation in STEM disciplines while building essential 21st-century skills. Students in the Renaissance Collective: STEM program will be expected to attend additional learning experiences over school breaks (4 days during summer break, 3 days during December break, 3 days during February break and 3 days during April break). PS 242: Young Diplomats Magnet Academy - Voice PS 242 is launching the Renaissance Collective: VOICE, a comprehensive elementary school program that offers students multiple opportunities to utilize their voices for artistic expression and personal agency. The new VOICE program is designed to empower students by providing multiple, meaningful opportunities to use their voices through singing, performance, and spoken expression. From choral ensembles and musical theatre productions to public speaking exercises and oratory presentations, students develop confidence and communication skills in a supportive, creative environment. The program also includes opportunities for debate teams, where students learn to articulate ideas clearly and think critically, and spoken word and poetry recitals, allowing for powerful personal expression. Through VOICE, students learn to express themselves with clarity and conviction while building the poise and presence needed for lifelong success. Help spread the word about the Renaissance Collective! Mid-District Working Group Co-located space challenges given Class Size Law - Discussing ideas to comply with the law Joan of Arc: Lafayette Academy, Manhattan School for Children, Community Action School PS 009/ Center School Southern District Working Group 1972 Broadway: Early Childhood Classes coming in 2026-2027 Early childhood classes co-located with D75 classes that are currently in the building. PS 191 Performance Challenges Discussing ideas to meet class size laws Recent Mergers, Truncations, Rezonings, & Resitings: Harlem Schools Merger, Truncation, Re-siting During the 2025-2027 council term, CEC3 considered a merger, re-siting, truncation proposal put forward by the Office of District Planning (ODP) involving Mott Hall II, PS76, M180, and 75M226. District leadership held Harlem Working Group meetings to engage the community and collect feedback on the proposed plan. The Panel for Education Policy ultimately voted to accept the proposed plan and it was implemented starting in the 2025-2026 school year. Implemented Plan Mott Hall II Expanding from a 6-8 middle school to a 6-12 combined middle/high school International Baccalaureate Program . D3 Harlem Schools Rezoned As part of the merger, re-siting, truncation plan involving Mott Hall II, PS76, M180, 75M226, the Office of District Planning proposed a rezoning of D3 Harlem schools - to create one shared zone for all Harlem elementary schools located at the northern end of the district. The shared zone provides Harlem families with equal access to all schools in this area and aligns with current and historical enrollment choices. CEC3 voted to approve the rezoning and it went into effect for the 2025-2026 school year. D3 Harlem Shared Zone West Prep Academy Moved to the Ascension Building West Prep Academy moved from a shared space with PS145, to the Ascension building located on West 108th Street, a former Catholic School building. Updates were made to the space: New State of the Art Science Lab New Collider Room: Sensory Space New STEAM Room/Maker's Space New Dance Room Updated Gym/Auditorum, Cafeteria Lafayette Academy & West Side Collaborative Merged Lafayette Academy merged with MS250 West Side Collaborative - a small 6-8 school that was co-located with PS75. Lafayette Academy is still in the same location in the Joan of Arc building on west 93rd street. MS250 is no longer enrolling students. Update Archive: Contracts for Excellence (C4E) 2024 공정한 학생 자금 조달 2022 MS-HS 조음 2019-2020 Blended & Fully Remote Teaching 이종교육포럼, pt. 1 이종교육포럼, pt. 2 할렘 학교 놀라운 라크로스 선수 2017-2019 Distrito 3 스페인어 District 3 Middle School Newsletter District 3 Middle School Directry 공정한 학생 자금 조달 2021 D3 지원 데이터 - 03M421 RSLI 스냅샷 NYCDOE+파노라마 결과 2021년 보고서 - D3 PS의 상태 2017-2019 CEC3 보고서 영어 D3 원격 학습 뉴스레터 Vol. 2

CEC 3인 멤버 * 임기 중 직책을 맡은 멤버 2025-2027 Felicia Reese Amos, ELL Noah Odabashian Jonathan Zacks, IEP Yael Denbo Jill Rackmill Ana Maria Quinones Greenfeild Wendyliz Martinez Kristin Savov Michelle Lee Sequoia Bilal, BPA Sharon Meiri Fox, BPA Stella Kross, Student 2023년부터 2025년까지 샤론 콜린스, ELL 야엘 덴보 *마크 곤살베스, IEP *샤니크 존슨 D75, 우르실라 정 조슈아 크로스 달링 J. 미라메이 박사 노아 오다바시안 *쉐나 오스본 IEP 질 랙밀 라마타 사코 BPA 크리스틴 사보프 팅 위안 박사 BPA 2021-2023 지니 안 * 샤론 콜린스, ELL *마크 곤살베스 *켄트 한산 나비드 하산 우르실라 정 *조슈아 크로스 빅터 린 루카스 리우 *데니스 모건 *노아 오다바시안 *질 랙밀 헬렌 키우, IEP * 박사. 다리우시 자비슬라크 2019-2021 리사 버드 크리스틴 버거 루카스 리우 나비드 하산 마이클 매카시 데니스 모건 디드레 개럿 스콧 샤밀레 라무디트 아시투 소우 킴벌리 왓킨스 에릭 라이트 2017-2019 크리스틴 버거 *마누엘 카사노바 *인양가 콜린스 다니엘 카츠 루카스 리우 *난 에일린 미드 마이클 매카시 제니샤 멧칼프 *Alana Metcalf, 학생 진 모어랜드 데니스 모건 *디드레 개렛 스콧 *얀 선, ELL *샤르마일리 라무디트 킴벌리 왓킨스 2015-2017 크리스틴 버거 *마누엘 카사노바 조 피오르달리소 노아 갓바움 PJ 조시, IEP 루카스 리우, BPA 다니엘 카츠 *데니스 모건, BPA *빈센트 오르게라, ELL *Declan Saint-Onge, 학생 킴벌리 왓킨스 2013-2015 Olaiya Deen Barbara Denham J. Conrad Fagan Joseph Fiordaliso Zoe Foundotos John Fitzsimons Donna Gill Noah Gotbaum Theresa Hammonds *Michael Montero, Student Michele Sweeting-DeCaro 2011-2013 Christine Annechino *Vernon Ballard Olaiya Deen Joseph Fiordaliso Laurie Frey Camille Goodridge Noah Gotbaum *Theresa Hammonds *Miriam Rengier Alicia Simpson Brooke Wiese Rebecca Woodard 2009-2011 Noah E. Gotbaum Christine Annechino Jimmie Brown John Davidge Olaiya Deen Terry Gray Robin Klueber Aja Shasanmi Elizabeth Shell Marija Stroke Virgil de Voldere 2007-2009 테레사 아르볼레다 존 데이빗지 올라이야 딘 제니퍼 프리먼 테리 그레이 에르마 존스 메이슨 다니엘 모스 리 크리스티나 팔머 모튼 슈스터 엘리자베스 쉘 D3 교육감 카마르 사무엘스 2022년~현재 크리스틴 러플린 일레네 알트슐 에스더 클라인 프리드먼 박사 로저 살라베르, 에드. 디. 사라 P. 카르바할

미디어 속의 CEC 3 초크비트 02.28.19 - KIPP 고담가제트 01.08.18 웨스트사이드 스피릿 06.13.17 초크비트 05.8.17 초크비트 03.30.17 맨해튼 익스프레스 03.08.17 DNA인포 1.15.17 DNA인포 12.18.16 뉴욕타임스 12.12.16 초크비트 12.07.16 뉴욕 데일리 뉴스 11.29.16 뉴욕타임스 12.22.16 초크비트 11.09.16 뉴욕타임즈 11.09.16 뉴욕타임즈 11.09.16 뉴욕타임스 11.08.16 Politico 10.28.16 웨스트사이드 스피릿 10.25.16 월스트리트저널 10.24.16 NYSlant 10.21.16 DNA인포 10.20.16 고담미스트 10.20.16 월스트리트저널 10.19.16 WNYC 10.19.16 웨스트사이드래그 10.18.16 DNA인포 10.18.16 초크비트 10.18.16 뉴욕타임스 10.18.16 월스트리트저널 07.21.16 D3 학교에서 PS 191 영재반 추신 191 웨스트사이드 콜라보레이션 리버사이드 센터 2017년 오픈 예정 더 건강한 학교 점심