CEC3 D3 学校联络员 PDF Link

D3中学信息 2019 D3 Middle School Directory 视频：2019 年 9 月 25 日 CSD3 中学校长论坛 2019 年 6 月 10 日 申请中学演讲 D3 中学手册 2018 第 3 区多元化计划概述 中学入学候补名单更新 2018 年 D3 招生评分标准 D0E 中学信息： 学校质量概况 - 向家长提供学校状况的摘要 以及各学校的表现结果。 - 要查找快照，请使用搜索工具 学校质量指南 - 为教育工作者（以及感兴趣的社区成员）提供 提供有关学生人数的详细信息， 学校条件和学生成绩。 - 包括纽约市学校调查的结果。 - 请访问tools.nycenet.edu/guide/2017/ 学校表现仪表盘 - 包括多年数据、关键比较、 和数据可视化。 - 可在tools.nycenet.edu/dashboard/ 上获取 这里 这里 这里

主席：Soumountha Keophilavong 使命宣言 公平与卓越委员会希望通过集中精力并努力缩小第三区学校之间的教育和财政/资源差距来实现完全的平衡、公平和多样性。 该委员会的议程被提交到第 3 区社区，以实现巨大的变革，并依靠我们道德理解的力量，即为所有学生提供公平的资源和接受高质量教育的机会，无论性别、种族、邮政编码、宗教、身体能力或性取向如何，对于我们服务的家庭来说都是有义务的。 我们力求解决任何系统性或根本性行为，这些行为会促进并维持 3 区内任何学校在学区内成绩最高、中等和成绩最低的学校之间存在明显差距，以至于这些学校被保留下来并被视为独立的机构。该委员会将努力消除这种差距，以遵守国家法律和我们的信念，即“独立的教育设施本质上是不平等的”。 将通过提供以下措施实现这一目标： 支持——为家长和学校领导创建一个空间，让他们分享他们在不平等方面的经历，并找出资金、资源和课程方面的差距。 评估——确定财务/资源和教育差距，然后通过研究和数据制定战略解决方案，以建立、发展、迭代和提高我们所有 3 区学校各个年级和级别的学生对资源和强大课程的可访问性。 外展 - 与第 3 区家长、教育局和民选官员合作并让他们参与进来，消除制度和教育差距。 资源——创建资源信息交换中心，使学校能够更多地获得资金和实物捐赠。 点击此处下载第 3 区家长资源和学生权利指南。 EEC 会议纪要 +++++++++++++++++++++++ June 11th Equity & Excellence Committee Meeting Retrospective - Insights and Data I was happy to conduct the retrospective exercise and was even more pleased with the conversation and results. This information has been shared with the Superintendent, principals, and teachers in attendance. You'll find attached the data and insights put together from the event. This is through the lens as a parent, CEC member, and product developer. What is detailed below is how I've scrubbed and sliced the data so it can be helpful to you. Note that the raw data from the event is in the raw data page. Themes & Topics Common themes were put together based on the attendees' feedback. These themes cut across the three original topics (Remote Learning, Assessment, and Special Education Plans). The original topics were provided so folks had a frame of reference when commenting, and also provided some framing regarding the initial slice taken during the retro. What emerged were themes and topics. The topics provide an opportunity to quickly understand what the theme covers. Questions & Considerations The themes and topics are boiled down to some questions and things to consider as we move forward. I've done my best to stay away from providing solutions. Ideally, the questions should help to realize what a solution could look like. Couple additional notes: Usually, during a retrospective, the facilitator is trying to get unique comments per person, but because this was done in a digital chat, a "riot mentality" manifested where people frequently repeated what someone else said. As a rule of thumb, facilitators are trying to avoid this behavior; although this organically happens during the retrospective when done in person. In a controlled, in-person environment, people write their own thoughts, and when there are identical comments, it infers something to make note of. When using a chat, it's overwhelming and hard to avoid. A lot of repeats and "kudos" comments were removed; although I was not overly diligent with this. I did my best to keep the data clean. A lot of comments were general statements without a lot of contexts or additional information. I've used these comments as I understood the context, but I am aware that a different meaning might have been intended. No one's name was left in the comments, so they are all anonymous. If a comment was submitted by a principal or teacher (assuming they could identify by name in the original chat file), their comment is preceded with PRINCIPAL or TEACHER. A few comments did not get added as they didn't have a place that aligned to a theme. There were very few of these. They were left in bold in the raw data tab for future reference -- Dennis Morgan Founder & President Harlem CoLab . 公平与卓越回顾电子表格 6/11/20 6/11/20 公平与卓越回顾 所有学生都享有公平的结果 EEC 会议记录：所有学生均享有公平的结果 有问题？Dmorgan@cec3.org

CEC3 委员会 临时住房的学生：主席 Jill Rackmill 该委员会致力于确保居住在临时住房中的第 3 区家庭能够平等地接受教育并获得足够的支持。该委员会将与非营利组织合作，传播信息，并向当地、城市和州官员宣传资源。 高中招生委员会：主席，莎朗·柯林斯 使命：CEC3 高中招生委员会探讨高中招生问题，包括但不限于：全市非专业高中招生的公平性；新建第 3 区优先高中的潜在需求；以及支持现有 D3 高中使命的方式；加强从 D3 中学到现有 D3 高中的途径的方式；全市其他 CEC 对这些问题的关注和立场。委员会的最终目标是向 CEC3 制定一套建议，以帮助指导理事会对问题的立场和宣传努力。 中学招生委员会：主席， 克里斯汀·萨沃夫 使命：设想 3 区小学学生将有平等机会接受中学教育。学生可以在这里茁壮成长，并得到支持，顺利过渡到成功的高中生涯。家长在教育和倡导子女权益方面得到支持，从而提高学校和家庭的教育水平 多语言扩展工作组：主席 Darling J. Miramey 博士 使命：倡导和推动多语言、双语和双语教育的发展，涵盖学生、学校和家庭。涉及扩大公立学校的多语言课程，并为所有人提供面对面、数字和远程世界语言学习。 战略沟通、伙伴关系和社区赋权委员会：主席 Darling J. Miramey 博士 使命：开展创新工作，通过合作伙伴关系向关键受众提供关键而准确的信息。建立沟通可以加强纽带，从而实现更好的协调与协作。 Desegregation Committee: Chair, Noah Odabashian 使命：开展创新工作，通过合作伙伴关系向关键受众提供关键而准确的信息。建立沟通可以加强纽带，从而实现更好的协调与协作。

2025-2026 Resolutions Vol. 26 No 2 Community Education Council District 3 Resolution on Strengthening Protections Against the Exploitation of Children Vol. 26 No 1 Resolution to Prioritize Space for Public School Students 2024-2025 Resolutions Vol. 25 No 10 Resolution Supporting Transparency in Decision-Making Vol. 25 No 9 CEC 3 Resolution Urging Increased Accountability from the School Construction Authority (SCA) and Divison of School facilities (DSF) Vol. 25 No 8 Resolution on Keeping Schools Safe Vol. 25. No 7 Resolution Urging NYCPS District 3 Schools to Arrange for 8th Graders to Participate in the Museum of Jewish Heritage Field Trip Program Vol. 25. No 6 Resolution Regarding the Zoning line Proposal for District 3 Vol. 25 No. 5 Resolution to Urge the Implementation of Daylighting Provisions at Intersections throughout Community School District 3 Vol. 25 No 4 Resolution Urging the Panel for Educational Policy to Ensure Continuity in The Administration of The Specialized High Schools Admissions Test by Approving the Pearson Assessment Contract Vol. 25 No 3 Regarding Responsible Implementation of Generative Artificial Intelligence in Public Schools Vol. 25 No 2 Resolution in Support of D3 LGBTQ+ Students and Families 2023-2024 年决议 第 24 卷第 6 号关于改善纽约市警察局多语言支持和沟通的决议 第 24 卷第 5 期呼吁纽约市暂停临时住房中儿童家庭的 60 天居留庇护规则 第 24 卷第 4 期敦促实施全面的“完成任务”计划，以实现完全无障碍学校…… 第 24 卷第 3 期支持以色列人民并为纽约市公立学校社区提供支持 第 24 卷第 2 期要求纽约市公立学校为家长与教师会议提供面对面的选择 第 24 卷第 1 期支持双语计划扩展到 MS 和全市远程…… 决议存档

CEC3 - NYC Community Education Council District 3. 官方信函 06.26.25 Letter in Support of Imperiled Fostering Diverse Schools Grant 04.30.21 CEC3 致校长梅莎·波特的信，关于中学招生公告 04.22.21 CEC3 致校长 Meisha Porter 的信 关于第 3 区关注事项的最新消息 02.16.21 CEC3 关于兄弟姐妹入学的信 11.12.20 CEC3 Letter to Chancellor Carranza and Deputy Chancellor Josh Wallack on DOE Admission Process 09.20 D3 主管 Christine Loughlin 回答 CEC3 学校重新开放问题 08.25.20 CEC3 致州长科莫和市长白思豪关于在疫情期间学校复课的信 04.06.20 CEC3 致 Carranza 校长的信，主题为技术变革流程和 Zoom 政策 02.29.20 Testimony to NY State Senate Manhattan Budget Hearing 02.04.20 议员 Linda Rosenthal 致校长 Carranza 的多元化信函 12.03.19 CEC3 致纽约参议员梅耶尔关于公立学校资金的信 CEC3 KIPP 超越特许学校修订公听会信 03.04.19 国会议员杰罗德·纳德勒 KIPP 宪章反对信 03.01.19 参议员罗伯特·杰克逊 KIPP 宪章反对信 03.01.19 议员 Daniel J. O'Donnell KIPP 宪章反对信 KIPP 宪章的当选者反对信 2019 年 2 月 28 日，议员 Linda Rosenthal 作证反对 KIPP 特许学校 02.26.19 D3 督察 Altschul 关于第 3 区新 KIPP 特许学校的信 2019 年 2 月 15 日 理事会成员 Helen Rosenthal KIPP 宪章反对信 02.15.19 CEC3 致纽约州立大学反对在哈莱姆区设立 KIPP 特许中学的信 11.30.18 CEC3 致州长 Cuomo 和市长 DeBlasio 的信，内容涉及第 3 区挑战 11.21.18 CEC3 D3 Town Hall Follow-up Letter to Chancellor Carranza 10.02.18 CEC3 关于暂停哈莱姆特许学校的信 5.14.18 CEC3 致 Carranza 校长的信，关于 D3 中学 1.22.18 CEC3 致校长 Farina 的信，关于 Wadleigh 中学 1.13.18 ECC Letter to Mayor De Blasio on New Chancellor's Selection 2017 年 7 月 12 日 CEC3 向市议会发表关于纽约市学校多元化的声明 12.06.17 公众辩护人 Letitia James 关于 PS185/208 合并的信函 2017 年 10 月 30 日 CEC3 致校长 Farina 的信，关于 D3 学校招生和配置 10.17.17 CEC3 纽约州立大学哈莱姆分校链接信 2017 年 5 月 10 日 CEC3 致 Farina 校长的信，内容涉及与 De Blasio 市长举行的学校安全会议 08.18.17 CEC3 致纽约州立大学特许学校研究所关于 SACS Harlem 4 续约和状态的信 08.15.17 CEC3 致纽约州立大学特许学校研究所关于教师资格认证拟议变更的信 2017 年 6 月 17 日 CEC3 致纽约州教育专员 MaryEllen Elia 的信，内容涉及 ESSA 02.14.17 CEC3 致 Farina 校长的信，关于 Harlem 4 成功学院的续订 2017 年 1 月 6 日 CEC3 致 NYSDE 专员 Elia 的信，要求 Paladino 辞去布法罗学校董事会职务 2016 年 11 月 10 日 CEC3 关于机会特许学校续约的信函 2016 年 9 月 11 日 CEC3 校长 Farina 致函，关于 D3 重新分区工作 2016 年 10 月 18 日，理事会成员 Helen Rosenthal 回复了 CEC3 校长 2016 年 10 月 18 日的信函 2016 年 10 月 18 日 CEC3 分区计划致校长法里纳的信 2016 年 10 月 14 日 CEC3 致法里纳校长的信，关于将 FDAII 从 D3 治理中移除的决定 05.25.16 CEC3 致市长白思豪的信，关于西区中学为所有人提供免费午餐 2016 年 5 月 24 日 CEC3 致 D3 主管 Altschul 的信，关于现场测试

Dual Language Showcase 2021 年 5 月 20 日星期四下午 1:00 感谢所有学生、老师和支持者参加我们的双语展示。我们希望我们的双语社区继续发展壮大，双语教育的价值得到应有的认可。 感谢纽约市议员 Ben Kallos 的坚定支持，帮助在东 76 街学前班中心启动法语 PK 双语课程，倡导法语 DL 高中，并支持双语教育。 非常感谢意大利总领事馆教育处主任 Annavaleria Guazzieri、意大利领事馆和意大利裔美国人教育委员会为我们在纽约市启动、支持和发展意大利语双语项目提供的所有帮助。 参与学校 东 76 街学前班中心（法语） PS 84 莉莲韦伯艺术学校（法语） PS 87 威廉谢尔曼学校（西班牙语） PS 112 莱弗茨公园（意大利语） PS 132 Conselyea 学校（意大利语） PS 145 布鲁明代尔学校（俄语和西班牙语） PS 242 青年外交官磁力学院（意大利语） MS 247 双语中学（西班牙语） 东 76 街学前班中心 （法语） PS 242 青年外交官磁力学院 （意大利语） Pirouette Cacahuete 小蜗牛 小阿拉尼 (旋转花生) (小蜗牛) (小蜘蛛) 春天与鲜花 （《春天》和《花开时节》） 学前班和幼儿园 拉法夫人的学生 （Raffa 女士的学生） 幼儿园和一年级 PS 132 Conselyea 学校 （意大利语） 幼儿园 丹尼尔·扎卡里·菲比 & 阿尔玛·朱尼珀 一年级 Emma Julianna Lorenzo Ruby Tabitha PS 145 布鲁明代尔学校 （俄语和西班牙语） PS 84 莉莲韦伯艺术学校 （法语） 常见好物 （附英文字幕） 三、四年级 泽莉和麦迪逊 四年级 PS 112 莱弗茨公园 （意大利语） MS 247 双语中学 （西班牙语） 天空 （在天际之上） 幼儿园 华盛顿纪念碑附近 （华盛顿纪念碑研究） 二年级 洪托斯 （一起） 8年级 PS 87 William Sherman School (Spanish) 关爱日

D3 School Directory Find out more about the schools in our district. Elementary Elementary/Middle Middle Middle/High School Find A School Enrollment Support District 3 Elementary Schools 3K-5 PS185 The Locke School of Arts & Engineering https://www.lockearts.org/ 20 West 112th Street, New York, NY 10026 PK-5 PS241 The STEM Institute of Manhattan https://www.ps241stem.com/ 240 West 113 St., New York, NY 10026 PK-5 PS180 Hugo Newman https://www.hugonewmanprep.org/ 370 West 120 St., New York, NY10027 PK-5 PS242 Young Diplomats Magnet Academy http://www.ps242.com/ 134 West 122 St., New York, NY 10027 PK-5 PS145 The Bloomingdale's School https://www.ps145m.org/ 150 West 105 St., New York, NY 10025 PK-5 PS165 Robert E. Simon https://www.ps165nyc.org/ 234 West 109 St., New York, NY 10025 PK-5 PS163 Alfred E. Smith https://www.ps163pa.org/ 163 West 97 St., New York, NY 10025 K-5 PS166 The Richard Rodgers School for the Arts & Technology https://www.ps166.org/ 132 West 89 St., New York, NY 10024 PK-5 PS84 Lillian Weber https://www.84web.org/ 32 West 92 St., New York, NY 10025 K-5 PS75 Emily Dickinson https://sites.google.com/03m075.gsuite.nyc/ps75m/home 735 West End Ave., New York, NY 10025 PK-5 PS9 Sarah Anderson https://www.ps9.org/ 100 West 84 St., New York, NY 10024 PK-5 PS87 William T. Sherman https://www.ps87.info/ 160 West 78 St., New York, NY 10024 PK-5 PS452 https://www.ps452.org/ 210 West 61 Street, New York, NY 10023 K-5 PS199 Jesse Isidor Strauss https://www.ps199pta.org/ 270 West 70 St., New York, NY 10023 District 3 Elementary/Middle Schools K-8 PS333 Manhattan School for Children https://www.ps333.org/ 154 West 93 St., New York, NY 10025 PK-8 PS149 Sojourner Truth https://www.schools.nyc.gov/schools/M149 41 West 117 St., New York, NY 10026 PK-8 PS191 The Riverside School for Makers and Artists https://www.rsma.nyc/ 300 West 61 Street, New York, NY 10023 K-8 PS334 The Anderson School https://www.ps334school.org/ 100 West 77 St., New York, NY 10024 District 3 Middle Schools 5-8 MS243 Center School https://thecenterschool.org/ 100 West 84 St., New York, NY 10024 6-8 MS54 Booker T. Washington https://www.ms54.org/ 103 West 107 St., New York, NY 10025 6-8 MS258 Community Action School https://www.communityactionschool.org/ 154 West 93 St., New York, NY 10025 6-8 MS256 Lafayette Academy https://www.lafayetteacademynyc.com/ 154 West 93 St., New York, NY 10025 6-8 MS421 West Prep Academy https://www.ms421.org/ 220 W 108th St, New York, NY 10025 6-8 MS247 Dual Language Middle School https://www.duallanguagemiddleschool.org/ 100 West 77 St., NYC 10024 6-8 MS245 Computer School https://www.thecomputerschool.org/ 100 West 77 St., NYC 10024 District 3 Combined High Schools (6-12, K-12) 6-12 West End Secondary School (WESS) https://www.westendsecondary.com/ 227 West 61 Street, New York, NY 10023 6-12 Mott Hall II https://www.motthall2.org/ 220 West 121st Street NY NY 10027 K-12 Special Music School https://www.kaufmanmusiccenter.org/special-music-school/about/ 129 West 67 St., New York, NY 10023 122 Amsterdam Avenue

CEC3 分区委员会 - 不活跃 使命宣言 CEC3 分区委员会的任务是向全体议会提出有关 3 区小学分区划分的建议。委员会与学区负责人、可能受影响的学校、家长和其他利益相关者合作，目标是确保 3 区所有家庭都有足够的分区席位，并确保 3 区所有学校都拥有理想的分区大小和配置。 如需更多信息，请联系 cec 3@schools.nyc.gov 2017 年重新分区信息 D3 区域地图 DOE 区域提案 2017 CEC3 Rezoning FAQ 请参阅下面的重新分区练习以了解更多信息。 从 DOE 下载 2017 年重新分区数据（电子表格） 2010 年人口普查轨迹图 #1 2010 年人口普查轨迹图 #2 2010 年人口普查轨迹图 #3 2010 年人口普查轨迹图 #4 2010 年人口普查轨迹图 #5 2017 年分区更新 从数字看第一眼 CEC3 继续与所有受 2017 年重新分区影响的学校合作。由于 3 所学校迁至新地点，且分区线发生许多变化，这些变化的影响需要时间才能显现。不过，以下是一些初步亮点。 - 2015 年，PS199 幼儿园的候补名单上有 93 名学生（2014 年为 99 名）。幼儿园班级增至 27 个，有 (6) 个班，学校人满为患。重新划分区域后，2017 年，PS199 幼儿园班级减少到 (5) 个，有 25 名学生，没有候补名单。1-5 年级班级人数均未超过规定上限。 - 在 PS87，K 班稳定，有 (6) 个 K 班，没有候补名单。相比之下，2015 年增加了第 7 个 K 班，候补名单上有 25 名学生。PS452 的重新划分的家庭被安排到 1-5 年级，但班级人数上限仍低于 32 名规定上限，每班 30 名学生。 - 2017 年，PS191 对 K 的需求增加，并增加了 (3) 部分。还为新的 Gifted & Talented 计划增加了 3 年级 (3) 部分。 - 2015 年，由于 O'Shea 空间有限，PS452 只开设 (3) 个 20 名儿童的 K 班。在新校区，PS452 将于 2017 年开设 (3) 个完整的 K 班。 - 2017 年，PS9 和 PS166 学区的需求有所增加，两所学校在新学年开始时，K 班的候补名单都很小（每所学校不到 10 人）。1-5 年级的班级人数均未超过规定上限。 - 2014 年，为了满足需求，PS84 增加了一个法语 K 班，总共有 4 个 K 班。然而，到 2016 年，他们已经没有足够的空间供额外的班级一直升到 5 年级。此外，物理治疗和职业治疗等特殊服务正在走廊和壁橱空间进行。2017 年的扩建允许增加两个 Gen Ed 部分（总共 6 个 K 班），为所有班级提供向上晋升的空间，并为有特殊需要的学生提供适当的空间。 - 2015 年，D3 开设了 (8) 个学前班，从 PS191 到 PS84。2017 年，由于 PS452 和 PS84 的扩展，开设了 (15) 个学前班。 资源： 2016 年学区和学校选择 校长条例 一致 CEC3 重新分区决议 2010 Past Zoning Document 2009-2011 Overcrowding Letter from Electeds 2010.04.19 CEC3 致PEP的信 2010.04.30 PS 452 报名及实施 河滨中心 WSS 评论文章 参议员汤姆·杜安在河滨中心的证词 2008 年重新分区 2010 年重新分区地图 分区委员会会议记录页面 数据 2009-2010 年 D3 幼儿园入学人数增长 2010-2014 年 SCA 住房预测 2015 住宅电子表格 包含多样性和入学统计数据的 D3 地图 D3 哈莱姆学校人口统计第 1 部分 D3 哈莱姆学校人口统计-学校入学率第 2 部分 布鲁克林重新规划 Read about a similar rezoning that took place in Brooklyn in 2015 . 2016 年重划区域活动： 6-20-16 Office of District Planning Slide Deck 7.20.16 区规划办公室幻灯片放映至 CEC3 7.20.16 区规划办公室草案场景地图 A 和 B | 2016 年 9 月 14 日 CEC3 会议 - 区域规划办公室幻灯片 9.14.16 区规划办公室潜在 ES 区域方案 A 9.14.16 区规划办公室潜在 ES 区域情景 B 2016 年 9 月 19 日 CEC3 会议 - 区域规划办公室幻灯片 2016 年 9 月 28 日 CEC3 会议 - 区域规划办公室幻灯片 9.28.16 区规划办公室潜在 ES 区域情景 C 11.09.16 D3 重新分区提案地图 CPN - 124 街。 11.09.16 D3 最终重新分区地图 W. 59th St - W. 116th St. 11.09.16 D3 最终重新分区演示幻灯片 11.14.16 D3 Rezoning Presentation Slide Deck W. 59 - W. 116th - 批准关于 D3_分区线提案提交的拟议重新分区决议，W 59 街至 W 116 街，2017-18 年实施

New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. 认识您的 CEC3 2023-2025 会员 联合主席 Sharon Collins，ELL scollins@cec3.org 联席主席 Ursila Jung ursila@cec3.org Vice President -Michelle Lee Michelle@cec3.org 财务主管 - Darling J. Miramey 博士 dr d@miramey.com 记录秘书-空缺 cec3@cec3.org 雅尔·丹博 yael@cec3.org Wendyliz Martinez wendyliz@cec3.org 诺亚·奥达巴希安 noah@cec3.org Anna Quinones Greenfield 吉尔·拉克米尔 jill@cec3.org 成员 空的 IEP 成员 空的 D75 成员 空的 学生会员 空的 CEC3 使命宣言 纽约市社区教育委员会 3 (CEC3) 认为，每个孩子都有权接受高质量的教育、安全健康的学校环境和平等的教育机会。CEC3 的使命是通过向纽约市教育局代表和倡导 3 区家庭来促进和支持 3 区小学和中学学生的教育需求。 关于我们 CEC3 是纽约市 32 个社区教育委员会 (CEC) 之一。CEC3 代表社区学区 3，其中包括公立小学和中学。CEC 3 拥有每月会议，并为制定第 3 区的教育政策做出贡献。 CEC3 的职责由州法律规定并实施 通过校长条例。这些职责包括：批准学校分区线、就基本建设计划举行听证会、评估社区管理者以及就其他重要政策问题提供意见。 社区教育委员会成员由其所在地区的家长选出，任期两年。每个社区教育委员会有 12 名成员，包括 10 名民选家长和 2 名由区长任命的成员，以及 2 名由社区主管选出的学生。 2023 年 11 月 21 日 CEC3 校长大会 克里斯蒂安·威廉姆斯·费尔南德斯摄 纽约 CPS/脸

中学招生委员会 Resources: SCA's Proposed FY26 Capital Plan Amendment City Council's Report on the SCA's Proposed Amendment SCA's Quarterly Report on Status of Projects in Process Applying for Grant Funding RESO-A Capital Grants Portal Participatory Budgeting 问题？ 联系方式：kristin@cec3.org Cracks In the System Report Presentation to Schools Chancellor Announcements: The School Construction Authority (SCA) has denied most of CEC3's capital requests for repairs to school buildings as not viable/not funded. One of the main functions of CECs is to conduct capital planning walk-throughs of liaison school buildings, advocate for needed repairs, and submit a priorities list of projects to the SCA each January - that provides community input for amendments to the SCA's $20.5 billion 5 year capital plan budget for repairs. Last year, CEC3's priority list was based on: A survey of school principals SCA Building Condition Assessment Summary (BCAS) Inspection Reports Issues SCA inspectors listed as "priority 5" urgent conditions Building walk-throughs with school custodians, and The Division of School Facilities list of priorities. The SCA's February 2025 amendments realigned priorities toward "new capacity" projects to meet class size laws. No new capacity projects are planned in District 3. The SCA has put out a new FY26 proposed amendment to the 5 year capital plan that includes projects in only 7 out of 22 District 3 Buildings. None of the projects SCA included in the proposed amendment were on CEC3 or the Division of School Facilities' priorities lists. District 3 Schools are waiting on numerous RESO-A funded projects to start. The SCA will be coming to our January 20, 2026 CEC3 meeting. SCA's Response to CEC3's Priorities