D3中学信息 2019 D3 Middle School Directory 视频：2019 年 9 月 25 日 CSD3 中学校长论坛 2019 年 6 月 10 日 申请中学演讲 D3 中学手册 2018 第 3 区多元化计划概述 中学入学候补名单更新 2018 年 D3 招生评分标准 D0E 中学信息： 学校质量概况 - 向家长提供学校状况的摘要 以及各学校的表现结果。 - 要查找快照，请使用搜索工具 学校质量指南 - 为教育工作者（以及感兴趣的社区成员）提供 提供有关学生人数的详细信息， 学校条件和学生成绩。 - 包括纽约市学校调查的结果。 - 请访问tools.nycenet.edu/guide/2017/ 学校表现仪表盘 - 包括多年数据、关键比较、 和数据可视化。 - 可在tools.nycenet.edu/dashboard/ 上获取 这里 这里 这里

3 区有七所小学和一所 PK/K - 8 学校，除了纯英语教学外，还提供双语课程。我们有两所中学双语课程，一所也提供纯英语教学，另一所要求所有学生学习西班牙语。 可打印的 3 区双语学校名单 第三区小学分区图 链接至 DoE 学校搜索以查找您所在学区的学校 第 3 区双语课程 小学 PS 163 阿尔弗雷德·E·史密斯 西 97 街 163 号 212-678-2854 西班牙语 网站 PS 165 罗伯特·E·西蒙 西 109 街 234 号 212-678-2873 西班牙语 网站 PS 242 年轻外交官磁力学院 西 122 街 134 号 212-678-2908 Italian 网站 （学前）幼儿园至八年级 PS/IS 180 雨果·纽曼 西 120 街 370 号 212-678-2849 西班牙语 网站 Middle Schools MS 247 双语中学 西 77 街 100 号 212-496-1050 西班牙语 网站 MS 256 拉斐特学院 西 93 街 154 号 212-222-2857 法语 网站 丰富 学校在其整体课程中提供不同级别的外语教学。 PS 9 莎拉·安德森 西 84 街 100 号 212-678-2812 西班牙语 网站 P.S./I.S. 191 The Riverside School For Makers and Artists (K-8) 西 61 街 300 号 347-478-5228 中文 - 普通话 (k-5) 西班牙语 (6-8) 网站 PS 333 曼哈顿儿童学校 西 93 街 154 号 212-222-1450 西班牙语 (7-8 年级) 网站 PS 334 安德森学校 西 77 街 100 号。 212-595-7193 西班牙语 网站 PS 859 特殊音乐学校 129 West 67th. 212-501-3318 西班牙语 (6-12 年级) 网站

纽约市教育局双语项目 纽约市教育局双语教育项目（双语和过渡性双语教育（截至 2018 年 1 月 1 日）） pdf 压缩文件

CEC3 高中招生委员会 为家庭提供高中入学 支持 使命 宣言 教育、支持和倡导 3 区家庭完成高中入学程序。 委员会 与社区成员和教育部合作，实现短期和长期 目标，支持一个易于完成的程序，包括公平获得高质量高中选择，支持从 D3 中学到 D3 高中的途径，并确保不同群体的 D3 学生有适当的选择，以确保高中毕业 后在大学和职业上取得成功 。 Sharon Collins，CEC3 委员会主席 scollins@cec3.org 2023 年 10 月 25 日 MS 和 HS 招生介绍 高中招生数据和信息链接 DOE 招生幻灯片 06/19 高中招生 CEC3 幻灯片 关于 HS 公平与卓越的决议 D3 最常见的申请高中 2019 年 SHS 录取情况（按学校） DOE 特殊高中招生提案 高中 SAT/AP 对比 HS 性能详细数据 D3 招生 2018 匹配数据 2018 年 SHSAT 录取结果（按组别） 如有任何疑问，请使用以下表格联系委员会主席 Send 资源 订阅 DOE 新闻通讯 高中招生页面 学校内部 纽约市信息中心链接： 会议记录 2019 年 5 月 9 日会议纪要 2019 年 9 月 4 日会议纪要 2019 年 3 月 7 日会议纪要 2019 年 1 月 17 日会议纪要 2018 年 6 月 12 日会议纪要 11.01.2018 Meeting Minutes 2018 年 9 月 21 日会议纪要 2018 年 7 月 19 日会议纪要 2018 年 6 月 18 日会议纪要 CEC3 高中招生委员会演示文稿和视频

New York City Community Education Council District 3. Elected school board members. Reading and writing in multilingual classrooms. Desegregating classrooms along socioeconomic and racial lines. School admission criteria. 地区 3 更新 Contracts for Excellence (C4E) 2024 2022 年公平学生资助 2019-2020 学年硕士 - 高中衔接课程 Blended & Fully Remote Teaching 异质教育论坛，第一部分 异质教育论坛，第二部分 哈莱姆学校出色的长曲棍球运动员 2017-2019 Distrito 3 西班牙语 District 3 Middle School Newsletter District 3 Middle School Directry 2021 年公平学生资助 D3 主管数据 - 03M421 RSLI 快照 NYCDOE+Panorama 结果 2021 年报告 - D3 PS 现状 2017-2019 CEC3 报告 英文 D3 远程学习简报第 2 卷

双语教育研究论文 双语教育对英语母语人士和非英语母语人士都有很多好处。以下是一些关于双语教育的研究文章。 返回多语言委员会主页 此页面仍在建设中 纽约市教育局数据 2016-17 年英语学习者人口统计报告 《为学校学习第二语言》作者：Virginia P. Collier，乔治梅森大学 http://cmmr.usc.edu/501HakutaCollierReadings/CollierThomas_Acquiring_L2_for_School.pdf 双语的多重益处（作者：Wayne P. Thomas 和 Virginia P. Collier） http://www.ascd.org/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el200310_thomas.pdf 双语双向浸入式课程有利于提高学业成绩 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ 双语双向浸入式课程有利于提高学业成绩 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ 研究表明双语学生注意力更集中 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ 美国国立卫生研究院资助的研究表明，双语者切换任务的速度比单语者更快 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3838203/ Does bilingualism improve academic perfromance? 双语浸入式课程提高学生的英语成绩 大学招生人员是否看重能说多种语言的学生？ https://money.howstuffworks.com/personal-finance/college-planning/admissions/college-admissions-multilingual-students1.htm

CEC 3 名成员 * 担任 任期 内 职务 的成员 2023-2025 莎朗·柯林斯（ELL） 雅尔·丹博 *马克·贡萨尔维斯，IEP *沙尼克·约翰逊 D75， 乌尔西拉·荣格 乔舒亚·克罗斯 Darling J. Miramey 博士 诺亚·奥达巴希安 *Shenae Osborn 个人教育计划 吉尔·拉克米尔 拉玛塔萨科 BPA 克里斯汀·萨沃夫 袁婷博士 BPA 2021-2023 珍妮·安 *莎朗·柯林斯（英语学习者） *马克·贡萨尔维斯 *肯特·汉桑 纳维德·哈桑 乌尔西拉·荣格 *约书亚·克罗斯 林伟德 刘墉 *丹尼斯·摩根 *诺亚·奥达巴什安 *吉尔·拉克米尔 Helen Qio, IEP 团队 *博士达瑞斯·扎维斯拉克 2019-2021 莉萨·伯德 克里斯汀·伯杰 刘墉 纳维德·哈桑 迈克尔·麦卡锡 丹尼斯·摩根 黛德丽·加勒特·斯科特 沙米利·拉穆迪特 阿西图·索夫 金伯利·沃特金斯 艾瑞克·赖特 2017-2019 克里斯汀·伯杰 *曼努埃尔·卡萨诺瓦 *伊尼扬加·柯林斯 丹尼尔·卡茨 刘墉 *南·艾琳·米德 迈克尔·麦卡锡 珍妮莎·梅特卡夫 *Alana Metcalf，学生 吉恩莫兰德 丹尼斯·摩根 *黛德丽·加勒特·斯科特 *孙燕，ELL *沙米莉·拉穆迪特 金伯利·沃特金斯 2015-2017 克里斯汀·伯杰 *曼努埃尔·卡萨诺瓦 乔·菲奥达利索 诺亚·戈特鲍姆 PJ Joshi，IEP 卢卡斯·刘，BPA 丹尼尔·卡茨 *丹尼斯·摩根，BPA *Vincent Orgera，ELL *Declan Saint-Onge，学生 金伯利·沃特金斯 2013-2015 奥莱亚·迪恩 芭芭拉·丹汉姆 J·康拉德·费根 约瑟夫·菲奥达利索 佐伊·方多托斯 約翰·菲茨西蒙斯 唐娜·吉尔 诺亚·戈特鲍姆 特蕾莎·哈蒙德斯 *迈克尔·蒙特罗，学生 米歇尔·斯威廷-德卡罗 2011-2013 Christine Annechino *Vernon Ballard Olaiya Deen Joseph Fiordaliso Laurie Frey Camille Goodridge Noah Gotbaum *Theresa Hammonds *Miriam Rengier Alicia Simpson Brooke Wiese Rebecca Woodard 2009-2011 Noah E. Gotbaum Christine Annechino Jimmie Brown John Davidge Olaiya Deen Terry Gray Robin Klueber Aja Shasanmi Elizabeth Shell Marija Stroke Virgil de Voldere 2007-2009 特蕾莎·阿博莱达 约翰戴维奇 奥莱亚·迪恩 珍妮佛·弗里曼 特里·格雷 埃尔玛·琼斯·梅森 丹妮尔·莫斯·李 克里斯蒂娜帕尔默 莫顿·舒斯特 伊丽莎白·谢尔 D3 主管 卡玛·塞缪尔斯 2022 年至今 克里斯汀·洛林 艾琳·阿尔特舒尔 埃丝特·克莱因·弗里德曼博士 Roser Salavert，编辑D. 萨拉·P·卡瓦哈尔

特殊教育委员会

Presentations 返回多语言委员会主页 双语项目资金 赠款（尚未更新，但仍然有用） CEC1 茶话会 CEC 1 双语课程 - 2020 年 1 月 16 日 与多语言学习者司举办的多语言论坛 - 2020 年 6 月 10 日 纽约市教育局/纽约州教育局 2013 年纠正行动计划 2011 年 9 月，纽约市教育局和州教育局就英语学习者 (ELL) 服务达成了《纠正行动计划 (CAP)》中概述的协议。 纠正措施计划 - 2013 年报告提交 纠正措施计划 - 2013 年报告提交附录

纽约市教育局学校资助文件 学校分配备忘录（SAM） SAM 第 16 页提供了公平学生资助的年级水平以及学校收到的每名学生 资助的需求权重。 链接至 2018-19 SAM

建设中

CEC3 分区委员会 - 不活跃 使命宣言 CEC3 分区委员会的任务是向全体议会提出有关 3 区小学分区划分的建议。委员会与学区负责人、可能受影响的学校、家长和其他利益相关者合作，目标是确保 3 区所有家庭都有足够的分区席位，并确保 3 区所有学校都拥有理想的分区大小和配置。 如需更多信息，请联系 cec 3@schools.nyc.gov 2017 年重新分区信息 D3 区域地图 DOE 区域提案 2017 CEC3 Rezoning FAQ 请参阅下面的重新分区练习以了解更多信息。 从 DOE 下载 2017 年重新分区数据（电子表格） 2010 年人口普查轨迹图 #1 2010 年人口普查轨迹图 #2 2010 年人口普查轨迹图 #3 2010 年人口普查轨迹图 #4 2010 年人口普查轨迹图 #5 2017 年分区更新 从数字看第一眼 CEC3 继续与所有受 2017 年重新分区影响的学校合作。由于 3 所学校迁至新地点，且分区线发生许多变化，这些变化的影响需要时间才能显现。不过，以下是一些初步亮点。 - 2015 年，PS199 幼儿园的候补名单上有 93 名学生（2014 年为 99 名）。幼儿园班级增至 27 个，有 (6) 个班，学校人满为患。重新划分区域后，2017 年，PS199 幼儿园班级减少到 (5) 个，有 25 名学生，没有候补名单。1-5 年级班级人数均未超过规定上限。 - 在 PS87，K 班稳定，有 (6) 个 K 班，没有候补名单。相比之下，2015 年增加了第 7 个 K 班，候补名单上有 25 名学生。PS452 的重新划分的家庭被安排到 1-5 年级，但班级人数上限仍低于 32 名规定上限，每班 30 名学生。 - 2017 年，PS191 对 K 的需求增加，并增加了 (3) 部分。还为新的 Gifted & Talented 计划增加了 3 年级 (3) 部分。 - 2015 年，由于 O'Shea 空间有限，PS452 只开设 (3) 个 20 名儿童的 K 班。在新校区，PS452 将于 2017 年开设 (3) 个完整的 K 班。 - 2017 年，PS9 和 PS166 学区的需求有所增加，两所学校在新学年开始时，K 班的候补名单都很小（每所学校不到 10 人）。1-5 年级的班级人数均未超过规定上限。 - 2014 年，为了满足需求，PS84 增加了一个法语 K 班，总共有 4 个 K 班。然而，到 2016 年，他们已经没有足够的空间供额外的班级一直升到 5 年级。此外，物理治疗和职业治疗等特殊服务正在走廊和壁橱空间进行。2017 年的扩建允许增加两个 Gen Ed 部分（总共 6 个 K 班），为所有班级提供向上晋升的空间，并为有特殊需要的学生提供适当的空间。 - 2015 年，D3 开设了 (8) 个学前班，从 PS191 到 PS84。2017 年，由于 PS452 和 PS84 的扩展，开设了 (15) 个学前班。 资源： 2016 年学区和学校选择 校长条例 一致 CEC3 重新分区决议 2010 Past Zoning Document 2009-2011 Overcrowding Letter from Electeds 2010.04.19 CEC3 致PEP的信 2010.04.30 PS 452 报名及实施 河滨中心 WSS 评论文章 参议员汤姆·杜安在河滨中心的证词 2008 年重新分区 2010 年重新分区地图 分区委员会会议记录页面 数据 2009-2010 年 D3 幼儿园入学人数增长 2010-2014 年 SCA 住房预测 2015 住宅电子表格 包含多样性和入学统计数据的 D3 地图 D3 哈莱姆学校人口统计第 1 部分 D3 哈莱姆学校人口统计-学校入学率第 2 部分 布鲁克林重新规划 Read about a similar rezoning that took place in Brooklyn in 2015 . 2016 年重划区域活动： 6-20-16 Office of District Planning Slide Deck 7.20.16 区规划办公室幻灯片放映至 CEC3 7.20.16 区规划办公室草案场景地图 A 和 B | 2016 年 9 月 14 日 CEC3 会议 - 区域规划办公室幻灯片 9.14.16 区规划办公室潜在 ES 区域方案 A 9.14.16 区规划办公室潜在 ES 区域情景 B 2016 年 9 月 19 日 CEC3 会议 - 区域规划办公室幻灯片 2016 年 9 月 28 日 CEC3 会议 - 区域规划办公室幻灯片 9.28.16 区规划办公室潜在 ES 区域情景 C 11.09.16 D3 重新分区提案地图 CPN - 124 街。 11.09.16 D3 最终重新分区地图 W. 59th St - W. 116th St. 11.09.16 D3 最终重新分区演示幻灯片 11.14.16 D3 Rezoning Presentation Slide Deck W. 59 - W. 116th - 批准关于 D3_分区线提案提交的拟议重新分区决议，W 59 街至 W 116 街，2017-18 年实施